新东方教育科技集团由1993年11月16日成立的北京新东方学校发展壮大而来，集团以培训为核心，拥有亲子中心、泡泡少儿教育、优能中学教育、基础英语培训、大学英语及考研培训、出国考试培训、多语种培训等多个培训体系，同时在基础教育、职业教育、教育研发、出国咨询、文化产业等方面取得了骄人的成绩。作为中国私立教育机构，新东方教育科技集团于2006年在美国纽约证券交易所上市，是中国大陆家在美国上市的教育机构。

深圳新东方学校于2003年注册成立，从成立一开始就以综合类外语培训为主业。经过多年探索、创新，如今的培训已涵盖国内外英语考试、实用英语、多语种、少儿英语培训等四大类，其中主要课程包括TOEFL、GRE、GMAT、IELTS、LSAT、SAT(美国高中生大学入学考试)、SSAT/ISEE、BEC、CET4、CET6、专业四级、考研、《新概念》、外教英语、听说、听说特训、职业英语、听说读写全能培训、中学英语、POP少儿英语，等等。此外，深圳新东方还开设了中学全科、VIP、企培等项目。为方便外地和海外学员，学校还开设了住宿班和冬、夏令营外语培训班。

深圳新东方学校已成功培训来自全国各地和海外的学员近百万人次。同时，学校教学点涵盖罗湖、福田、南山、宝安等多个行政区的十七个分教学点，从而为广大学生和社会各界人士就读新东方课程提供了便利。

7、 名词用“而”跟其它谓词性成分相连，活用为动词

例14、君人者，隆礼尊贤而王。（《荀子·天论》）

例15、遵海而南。（《孟子·梁惠王章句下》）

例16、败楚汉，楚以故不能过荥阳而西。（《史记·项羽本纪》）

“而”作为连词可以连接动词，所以例14“王”用在连词“而”之后活用为动词，当“称王”讲。

例15“南”用在连词“而”之后活用为动词，意为“向南走”。

例16“西”用在连词“而”之后也活用为动词。

（二）名词的使动用法

文言文中名词也有用作使动的，是指使宾语所代表的人或事物成为这个名词所代表的人或事物。

例17、纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？（《史记·项羽本纪》）

“王我”是“使我王”，即“使我为王”。

（三）名词用作意动词

名词的意动就是名词带上宾语，主观上对宾语会有“感到它怎样”或“把它看作什么”的意思。

例18、忧愁风雨，树犹如此。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）

例19、友风而子雨。（《荀子·赋》）

例18、“忧愁”，名词的意动用法，以……为忧愁。

例19、“友”、“子”为名词的意动用法，意为“以……为友，以……为子。即整句意为以风为友，以雨为子。

二、名词作状语

文言文中，有些名词用在动词的前面，对这个动词起着直接修饰或限制作用，在句中充任状语，名词作状语的用法常见有以下3种类型：

（一）表示比喻意

这是指拿用作状语的那个名词的动态来描绘它所修饰的那个动词所表示的状态，相当于现代汉语中的“像……一样，像……似的。

例20、又间令吴广之汉所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。（《史记·陈涉世家》）

例21、有狼当道，人立而啼。（马中锡《中山狼传》）

例20“狐鸣”作状语修饰动词“呼”，意为像狐狸一样鸣叫。

例21“人”作状语修饰动词“立”，意为像人一样站立着。

（二）表示对待人的态度

这是把动词宾语所代表的人或事物当作状语的那个名词所表示的人或事物来看待，相当于现代汉语中的“当作……那样”和“像对待……那样。

例22、君为我呼入，吾得兄事之。（《史记·项羽本纪》）

“兄”名词修饰动词“事”，作状语。

（三）表示动作行为发生的处所、凭借的工具或动作行为使用的方法

例23、卒廷见相如，毕礼而归之。（《史记·廉颇蔺相如列传》）

例24、遂率子孙荷担者三夫，扣石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（《列子·愚公移山》）

例25、臣本布衣，躬耕于南阳。（《出师表》）

例23、名词“廷”表示动作行为“见”发生的处所，意为“在廷上”。

例24、名词“箕畚”表示动作行为“运”所凭借的工具。

例25、名词“躬”表示动作行为“耕”所使用的方法，作“耕”的状语。

名词用作状语是比较常见的文言语法现象，如何判断一个名词是否用作状语呢？结合以上名词作状语的类型分析，我们知道，用作状语的名词它的位置都是置于动词之前的。因此，一般来说，凡是置于动词之前的名词如果不充任句子的主语，那么，这个名词就活用作状语了