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Google将“编程思维”梳理为四种种类:溶解难题、系统识别、抽象思维能力和计算机算法。根据这四个流程，一个艰难而繁杂的难题先被转化成一系列能够非常容易处理的小问题;每一个小问题都能够独立检查、思索，检索解决方法;随后，产生处理构思;终，设计方案流程，实行——解决问题。你能发觉程序编写是将抽象思维能力转换为具体思维的好媒介，能够协助小孩产生严实的逻辑思维工作能力。除此之外，依据文化教育认知能力学，少年儿童在六岁上下刚开始产生抽象性逻辑思维，7-十二岁是抽象性逻辑思维的好产生阶段。因而，让小朋友们从中学学编程，便是在恰当的時间做正确的事情。

尝试错误逻辑思维

与其他课程对比，尝试错误、调整和调节周期时间十分短，以致于小朋友们将会沒有意识到自身在不断试着和做错事。可是，根据不断的尝试错误、改动和思考中，打开了小孩学会思考的工作能力，协助小孩创建有使用价值的尝试错误逻辑思维，让小孩在处理一切难题时也不畏惧试着和挑戰!

学编程能够提升小孩在各种各样上的学业成绩。

自学能力的市场竞争说到底是思维逻辑的市场竞争。比如，假如学员沒有自身的逻辑性统一变换实体模型，便会思维混乱和答题艰难。殊不知，程序编写能够统一不一样课程的逻辑思维，Scratch語言便是一个非常好的逻辑性专用工具。

此外，程序编写还能够提升小孩的想像力、动手能力实践活动、语言表达能力和团队协作工作能力。程序编写不但是一种语言工具，也是一种终生的综合性思维逻辑和读书习惯。自然，让小朋友们学编程并不一定她们与程序猿市场竞争，也不用她们变成技术工程师和生物学家来生产力。在人工智能技术时期，不许小朋友们对这一行业一无所知。除此之外，学编程也是以便培养孩子的逻辑思维和创新思维能力，培养孩子坚毅英勇的性情，产生小孩优良的读书习惯，使她们越来越更强!