武汉有比较好的语言障碍培训机构，武汉优佳加语言训练中心,专注于1-9岁儿童语言训练,包括口肌发音,认知理解及语言表达,从源头上解决儿童语言障碍问题。

6岁的孩子正是幼升小衔接教育的重要阶段，很多父母期望孩子在起跑线上争得先机，在早教上花费了大量的人力物力财力。

但有些孩子因为说话不清楚，语言发育有问题，无论父母如何培养就是无法得到发展，在起跑线上就成为输家。

这些孩子中有很大一部分都是语言障碍儿童，他们有的发音不准，有的语言发育迟缓，有的口吃，有甚至在理解和表达方面都有不同的落后表现。

语言障碍五花八门

有家长大吐苦水，说自己的孩子快上了，发音不准很严重，把“苦瓜”念成“tǔduā”，“姑父”念成“嘟物"。

还有的孩子只是有1-2个音不准，父母觉得并不会影响孩子智力发展，认为孩子将来会自己好起来的。

有些孩子在构音方式上存在严重的错误，比如某个6岁的孩子，把所有的k、g、f都分别替换为了t、d、h。

通过问卷调查统计，几乎有75%的家长都有过怀疑“舌系带”的想法，其中有50%的孩子已经剪过舌系带，但是有部分孩子即使剪过舌系带还是发音不清楚，一些父母提到这个问题就后悔不已。

如何帮助孩子，先从预防时间做起

儿童在语言学习期间，说话不清、发音不准确实是比较常见的问题，这是因为构音器官发育的不成熟导致，根据发音器官的成熟，某些复杂发音和语言表达能力的提升，都需要阶段性地成长，但是在6岁左右，基本上所有发音都应该能够清晰地表达，如果孩子出现任何明显的语言差异，就要考虑专业的干预了，因为这个阶段再提预防二字，就已经很迟了。

所以在孩子的语言发育高峰期，提醒3岁左右，看发育迟缓和构音问题，是一个标准线，千万年不要等到孩子5岁或6岁后，才开始重视起来。

6岁以后，孩子就要进入学龄期，接受的教育，这个阶段无论从哪个语言障碍矫律或是从孩子发育成熟表现来看，都是语言康复的末期，不但会耽误孩子的学业和基础教育，更会对语言障碍康复的效果产生不可控的影响。

如何在早期预防，开展家庭训练呢？

建议在家训练前，父母要学习一些语音矫正的技巧和注意事项，一些简单的功能训练，在家里也是可以完成的，但训练方法和效果评估还是需要求助专业的语音矫正师为好。

父母要学一些口腔肌肉功能方面的技巧。比如通过吹气改善呼吸和口肌力量的练习，让孩子吹口哨，吹吸管，吹泡泡，如何吹，动作要领有哪些，重点要使用那部分肌肉的力量，训练的强度如何控制等等。

还可以进行口腔肌肉的肌张力练习，比如咀嚼练习，利用咬合、咀嚼带动肌肉运动，哪些动作需要保持力度，哪些需要做轮转运动等等。

还有一些关于吞咽和软腭上抬方面的训练，固定下颌骨，利用打哈气，发音练习软腭打开，控制腭咽闭合功能等等。

还有练习舌部的某些肌肉力量，通过气流、气压的配合训练上颚，唇等协调度。

训练发音的时候，父母更要学习一些音节、语素知识，比如K、g音是送气音还是舌根音，在送气方式和构音动作上，孩子经常明显腭化音的表现，发音时要注意一些技巧和动作要领。

zui后，矫正训练之前，一定要由经验丰富的言语治疗师进行专业测评，制定出有针对性的训练方案，才能真正促进或解决孩子的说话问题。

只要父母能够帮助孩子坚持下去，这些功能训练都会慢慢积累，为将来纠正语音的发声练习打下基础。

如果父母对一些高难度的训练始终无法领会，不知道如何帮助孩子，那么就一定要寻求专业的矫正师的帮助，因为他们对发音的病理结构非常了解，会有针对性的做一些功能恢复和强化训练。相比于家长，可能他们做得更加标准，更加有效率。