长春童程童美,美国上市公司出品,6000多名员工,年产值超10亿元,18年编程教学经验,为3-18岁青少儿提供创意启蒙、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛为核心的趣味编程课.教学模式线上线下一体;线上1对5小班直播教学;线下50多座城市,230多家校区,一站式少儿编程教育机构.

长春乐高机器人培训机构一览表？童程童美全国校区分布在各个区域，课时班次不同价格不同的，童程童美的教学属于国内大品牌有保障，具体地址和收费情况可以咨询在线客服，现在咨询有机会获得试听课名额，期待您的咨询与来电。

按照行业的自然规律，每个行业都会经历起步、发展、顶峰、衰退，公司会因员工能力而走向不一样的阶段。童程童美提醒你：机器人教育的前景很好，对青少年来说是可持续性发展的。

机器人教育经过20年的发展，教育机器人的教育价值被广泛接受和认可。尤其欧美等发达，政府对教育机器人高度重视，而教育机器人在青少年中也已相当普及，甚至被列入中学必修课程。分析机构预计，今后五年将以13%增长率成长，到2020年服务机器人市场规模将近160亿美元，而作为服务型机器人重要分支的教育机器人，2015年市场总额为1亿美元左右，预计到2020年将达到2.4亿美元，以每年20%左右的速度增长。

与国外市场相比，我国的教育机器人市场起步稍晚一些，但市场前景还是非常广阔的。重视教育是中国的传统，在北京，平均每个家庭的教育投资占全家总支出的三分之一，好的教育产品在我国必有巨大的市场需求。各方面综合来讲，目前我国本土教育机器人规模较小，企业市场占有率较小。教育机器人需要结合特定的市场进行研发，我国本土企业更容易结合本地文化和环境进行市场定位，从而拥有一定的竞争优势，我国教育机器人行业面临较大的发展机遇和发展空间。

创客课程是开展创客教育活动的目标、内容、方式及评价等的总和及其进程与安排。创客课程不是一门课程，而是由低阶到高阶的一系列课程组合。入门级课程可以侧重电子、机械、材料、计算机等基础知识的讲授与操作技能训练;中级课程可以侧重3D建模、制造、电路装配、电子切割、编程等较复杂的技能训练;课程则可以进行综合性的创新实战，围绕某个现实项目和问题，让学生以团队形式协同创造新方案和新产品。除了开设专门的创客课程外，也可以结合内容设置创客课题，将创客教育的理念融入教学中。

综上所述，国内机器人教育的前景是非常可观的，青少年们应该用较灿烂的笑容去迎接一切挑战。