武汉三岁孩子语言发育迟缓怎么办，宝宝语言迟缓包括:2-3岁还不会说话,发音不清,讲话不流利等.优佳加在线儿童语言能力测评,即可评估您孩子的语言能力水平.家长别错过引导孩子语言发展的黄金时段.

　　语言是我们日常生活中不可缺少的与外界沟通联系的工具之一。从出生开始，儿童就在接收来自外界的各种声音，并在大脑中对声音进行筛选、整理和分析，并从其中获取有意义的语言信息，在不断地重复和模仿中学会说话。

　　孩子在刚学会说话时，除了咿咿呀呀和阿巴阿巴外，学会的个词不是“妈妈”就是“爸爸”，因为父母总是陪伴孩子zui多的人，总不能孩子一张嘴就说“人在塔在”吧！

　　父母是孩子睁眼后眼看到的人，也是孩子在未来成人之前的老师和引路人，在方方面面都对孩子有着深刻的影响。语言学习方面尤其如此。为什么这么说呢？

　　我们要从语言习得的过程谈起。婴幼儿的语言学习是以听力系统为基础的，孩子只有在持续地声音刺激下才能慢慢学会语言的发音和语义、语法。在这个方面，父母是责无旁贷，一定要给孩子打好语言学习的基础。

　　我们小时候在学英语或者孩子学英语的时候，老师总是强调听力的重要性，听力考试也总是放在考试的部分进行。语言学习毫无例外，都要从听做起，一般称这个过程为“磨耳朵”。耳朵磨得好，语言没烦恼。

　　可是，一些家长因为工作太忙或者懒惰心理，平时很少和孩子交流，虽然对孩子的需求十分上心，可对孩子需求的了解方式非常奇特。奇特在哪里呢？一般家长会问孩子“怎么了？你想要什么？”时不时地引导孩子开口说话，让孩子自己把需求用语言表达出来，这样就达到了磨炼语言能力的目的。

　　可一些家长也问孩子想要什么，但了解的方式却是靠和孩子的默契。我们机构就见过这样的家庭，孩子根本不用说话，“嗯嗯啊啊”的就能让大人知道自己想干什么，这种沟通方式简直比摩斯密码还安全。有的家长还和矫正师炫耀：“我们娘俩这默契度，平时连孩子他爸都嫉妒。”

　　每每听到这里，我们的老师真是不知道该哭还是该笑了。这哪里是值得夸赞的事情？这是一个十分危险的行为！

　　我们刚才说了，语言刺激是语言学习的前提，没有足够的语言刺激，还是一方面会因为缺乏语言的输入导致输出困难，另一方面会让孩子觉得自己“嗯、啊、这、是”已经够用了，不需要再张嘴表达，身边的人就能知道我想要的是什么，从而失去学习语言的兴趣。

　　如果有这样做的家长一定要改掉这种坏习惯，多和孩子交流，引导孩子说话，平时可以刁难一下孩子，当他指着某个东西时家长要装作听不懂的样子，逼迫孩子用语言表达，或者直接问ta“你是想要碗，还是筷子呢？”然后教ta物品的名字，慢慢让他明白不说话就没人知道ta的意思。