武汉好的注意力培训机构推荐表荐，优佳加智能教育拥有经验丰富的老师,优美的培训环境,根据儿童身体、智能、品德的发展特点,打造适合13岁以下儿童全面智能培养的系统教育工程.

　　学生的注意、模仿、服从是学习必备的三个条件。在这其中，注意是zui基本的一个条件，学生只有注意到教师在做什么、注意到环境中需要注意的，然后才能去模仿、服从。注意力所代表的意义以及其影响的各个层面，包括：生活、学习、语言发展、社会行为等。

　　而学生在课堂中的注意力则对他的学习有着重要的影响。学生如果在课堂中集中注意力就能有效地参与到课堂中，并在课堂中接受到教师提供的知识和信息，从而提业成绩。而知觉动作的发展与注意力的发展密切相关。它能使儿童更加全面、清晰和突出地感知其所指向和集中的事物，所以可以通过知觉动作训练来提升儿童的注意力，也包括特殊儿童。

　　比如自闭症，多动症等普遍存在注意力不集中的发育迟缓儿童，具体表现为不喜欢关注人，不能听从教师指令，很难坐在座位上，喜欢沉浸在自己感兴趣的事情中等。而知觉动作过程，是由感觉器管接受刺激，经过感觉神经传导，将刺激输入大脑神经中枢，由神经中枢予以联合、统整后储存大脑，或将大脑的命令通过运动神经传导输出至反应器官予以反应。

　　所以不妨通过知觉动作训练来训练儿童注意力水平。如下是一些简单知觉动作训练操作方法。①可以让儿童仰卧起坐5个一组，共三组；②可以交替半跪→数物品1-10个，循环3次；③可以短距离跪走运送物品；④还可以让儿童找到自己物品摆放的位置；⑤教师唱“1234567***呀在哪里”并根据节奏拍铃鼓，被教师点到名字的儿童上前拍铃鼓并唱“在这里在这里***呀在这里”。

　　⑥发、贴：每次用不同的活动将发放到儿童手中，例如传、抽等。被点到名字的儿童上前将贴在点名板上。⑦数一数：请儿童跟随教师一起数一数今天到了多少个同学。明确今天有谁到了、有谁没到，同时可以练习点数、认识数字、加减法等。⑧天气：请一位同学去看一看天气，并回来传达今天的天气是什么样的，选择正确的天气图案贴起来等等。

　　当然，每个儿童注意事物不同，在训练中要经常总结和修正，实施个性化教学，并zui终抓住每个儿童的强化物，以此来引起每个儿童认真完成任务的动机。zui后需要通过知觉动作能力评量表进行评估，是否得到了进步。对于评估表下次整理发给大家。