一、较早启蒙时间

小编认为，为了防止孩子将母语与外语表达混淆，较好是在母语表达基本流畅，可以清晰、完整地说好一句话以后再开始进行少量的英语启蒙。对于一个语言表达能力较强的孩子而言，一般两岁才能将母语表达得比较清晰。所以，较早能对孩子进行外语启蒙，不能早于两岁半。再早了的话，孩子混淆后，语言表达容易出现一些障碍，反倒不利于语言的学习和表达了。在这方面，小编邻居家孩子语言发育迟缓，一直都不开口发音，直到两岁多才开始说话，究其原因，就是家中的长辈，用三、四种差异很大的方言跟孩子说话，导致孩子在语言接受能力上出现了难度，所以，语言发育就要晚于同龄的孩子。

二、较佳启蒙时间

教育家和语言学家都曾经论证过，学习语言的较佳时段是6到12岁。之所以说这个年龄段是较佳，就是因为这个时候由于已经开始系统学习，有了感性认识的经验，再加上这个年龄段的孩子好奇心强，求知欲高，思维敏捷，学习语言效率高。

如果错过了这个时段，在12岁以后，人的语言学习能力就会有所下降，特别是外语学习，语感不强，学习效率低，语言学习的积极性就会大大折扣，学习成绩也会受到影响。小编的儿子当年是八岁才开始学英语，起步比较晚，但孩子在学英语之前学了三年小提琴。在学小提琴的过程中，孩子的耳朵经过音乐老师的不断训练，耳朵对声音很敏感，所以，虽然八岁才开始学英语，但学习的效率比较高，后来学习的成效不错。

三、英语启蒙注意事项

孩子的英语启蒙确实很重要，启蒙实际恰当，方法灵活生动，师生关系良好，就很容易激发孩子的学习兴趣。相反，如果不合适，不恰当，就有可能让孩子一开始就抗拒学习英语。所以，英语学习启蒙阶段一定要注意以下几个方面：

1、学龄前儿童初学英语，一定要选择情景化、游戏化的教学方式，而且学习的时间不宜过长，一般在20分钟以内为宜。因为年龄越小的孩子，注意力集中的时间越短，不能让他们长时间学，否则，会让孩子疲惫，失去兴趣；

2、英语启蒙要选择发音纯正的老师。英语是拼音文字，初学英语，听和说很重要。启蒙老师发音准，孩子一开始就会学一口流利纯正的英语；老师发音准，音标学习也会很规范，就可以掌握英语拼读的一些规则。音标读的准，较大的好处是，自己会拼读，或者读的准的单词，直接拼写即可，学生根本无需逐个字母地背诵，学习英语就轻松许多了。

小编当时给儿子选择英语启蒙老师就专门去听了一节课，主要是考察老师的发音准不准。后来找到一个发音准的老师，就让孩子跟着她学了三年。确实由于跟着老师掌握了英语拼读的一些规律，孩子后来学英语花的时间较少，但高考成绩中，英语却是分数较高的；

3、英语学习宜选择小班教学的方式学习。启蒙学习不宜选择大班教学，动辄四五十人的大班不宜，但一对一的方式也未可取。一般十人左右的小班级比较容易调动孩子学习的积极性。一对一，老师与学生，比较枯燥；人数太多，一节课有的学生都没有张口对话的机会。所以，选择适宜的小班教学，学习效率比较高。

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