武汉儿童语言发育迟缓矫正榜，武汉优佳加儿童语言能力训练中心，致力于1-9岁儿童语言能力训练领域的研究及训练实践，帮助改善小孩不会说话、说话吐字不清、说话晚、发音不准、其它语言障碍等问题。

　　语言代表了智力，说话早的孩子通常被认为比较聪明。每个妈妈都有望子成龙，望女成凤的心理，怕孩子生病，怕孩子发育不好，担心孩子智力发展不行。如果宝宝两三岁了还吐字不清，说话单个字蹦、一说不出话来就哭，妈妈就会焦虑。老话说，这是“贵人话语迟”。

　　儿童的语言发育是有规律的，2-6岁是孩子学说话的黄金期，大部分宝宝1岁左右就会叫“爸爸、妈妈”了，词汇量也不少，2、3岁可以说简单的句子，4、5岁可以讲简单的故事。

　　孩子说话的早晚存在个体差异，有的孩子1岁多就会讲故事，有的孩子3岁时发音仍不清晰，甚至别人都听不懂，说话能力总不见提高，这时家长就要注意了。

　　“其实，宝宝的语言环境，从出生就已经开始了~~以下这5种小游戏，可以促进宝宝的语言发展哦~”

　　一、猜一猜

　　在一固定可见的范围内（例如：客厅、卧室），由孩子先提问：「你看到什么？」，家长则依选定的目标（例如：电扇），给予相关的提示：「我看到一个圆圆的」、「会转动的」……等线索，让孩子依据这些线索猜出谜底。

　　孩子熟悉规则之后，则多由家长提问，让孩子提示线索，增进语汇表达机会。

　　设计目的：让孩子练习将物品的名称、功能和外观等性质做一结合。此外，孩子在聆听线索时也必须学习专心，依据条件寻找符合的物品。

　　二、惊奇箱

　　将图卡或日常生活中常见的实物，放入纸箱或桌子底下，让孩子以摸彩的方式逐次挑选出一样物品，引导孩子说出该物品的名称，并以肢体呈现该物品的一项主要特征，例如：「这是小鸟」，并同时做出拍动翅膀的动作。描述「小鸟有长长的翅膀，小鸟会飞」给孩子听。

　　出现孩子不认识的物品时，父母介绍该物品的名称，宜注意音调的抑扬顿挫以及稍微放慢速度，并让孩子跟着复述一次，增加词汇累积，并加深印象。

　　设计目的：名词是孩子zui先学会的词性，可配合肢体动作的呈现、鲜艳的颜色或声音效果，吸引孩子的注意和强化记忆。在室内或户外皆可进行命名游戏，藉此让孩子认识物品的名称。当孩子记忆力较好时，您即可加入物品的形容描述。

　　听觉语言游戏3、自然之声

　　活动用具：有关大自然声响的声带或CD盘

　　主要目的：让宝贝了解自然界丰富的声音。

　　游戏方式：

　　1、节假日带宝贝到公园或野外，让他接触大自然，聆听大自然丰富的声音，如风声、水声、虫鸣、鸟叫、狮吼、虎啸等。

　　2、购买或自己制作一些自然声响的音带或CD盘，有空时放给宝贝听，同时告诉宝贝这都是些什么声音。

　　视觉语言游戏4、假装动物

　　主要目的：提高宝贝的视觉追视能力，加强对情境的理解力。

　　游戏方式：

　　1、妈咪和宝贝坐在地上，然后妈咪对宝贝说：“我们一起来学小狗走路，好不好?”接着，妈咪四肢着地爬行，学小狗走路的样子，并引导宝贝模仿这个动作。

　　2、妈咪给宝贝示范小狗的叫声，让宝贝模仿。

　　3、妈咪和宝贝一起学小狗的动作从房间的一边爬到另一边，比赛看谁爬得快。

　　4、妈咪可以教宝贝不同动物的动作和叫声，比如小青蛙——模仿蛙跳的动作、小鸟——模仿鸟飞的动作、小鱼——模仿鱼游动的动作等，让宝贝加深视觉印象。

　　视觉语言游戏5、辨认颜色

　　活动用具：纸盒一个;红、黄、蓝、绿等颜色的雪花片各几片

　　主要目的：可提高宝贝的语言理解能力、语言表达能力，帮助其建立颜色概念。

　　游戏方式：

　　1、妈咪让宝贝认识纸片的颜色：“今天，我们一起来认识几个颜色宝贝，它们的名字叫红色、黄色、蓝色、绿色。”

　　2、妈咪将准备好的各色雪花纸片放在盒子里。

　　3、妈咪从纸盒里任意取出一片雪花纸片，让宝贝说出其颜色。或者妈咪说出颜色的名称，让宝贝在纸盒里找出，并交给妈咪。

　　4、游戏可由两种颜色开始。刚开始玩游戏时，可以从两种颜色的雪花纸片认知开始，然后再适当增加难度，逐渐由两种颜色增加到四种颜色。另外，让宝贝认知颜色时，zui好以红、黄、蓝、绿这四种基本颜色为主。