武汉好一些语言发育迟缓康复机构新，武汉优佳加儿童语言能力训练中心，致力于1-9岁儿童语言能力训练领域的研究及训练实践，帮助改善小孩不会说话、说话吐字不清、说话晚、发音不准、其它语言障碍等问题。

　　可以说，零到三岁的是宝宝语言能力培养开发的zui重要时期，因此，有心的家长除了在日常生活中与宝宝多说话之外，对宝宝的语言刺激还有下列几项方式：

　　1、模仿发音

　　父母与宝宝面对面，用愉快的口气、夸张的嘴形发出“啊—啊”、“呜—呜”、“爸—爸”、“妈—妈”等重复的音节，吸引宝宝注视你的口形，每发一个重复音节应停顿一下给宝宝模仿的机会。

　　这个时候，宝宝开始模仿你的声音，如果重复多次，宝宝便会跟着学。当宝宝无意识发出模糊的声音时，父母也应及时得应答，并用正确音调重复发“爸爸”“妈妈”，让宝宝看口形模仿、强化练习。

　　2、说儿歌

　　宝宝特别喜欢节奏鲜明的儿歌，虽然他还听不懂其中的意思，但他喜欢儿歌有韵律的声音和欢快的节奏，更喜欢妈妈说儿歌时丰富而亲切的表情。

　　父母可以结合宝宝的日常生活，每天给宝宝念1~2首儿歌，并根据宝宝的反应适当地重复。适合宝宝的儿歌应该短小、朗朗上口，虽然这个阶段的宝宝还不能学会背诵，但儿歌的语言和韵律会给宝宝留下深刻的印象。

　　3、复述说话和故事内容

　　复述说话和故事内容是zui为简单，也是zui为有效的训练方法。这种方法的优势在于，不管什么时候，都可以对宝宝进行这方面的训练。

　　让父母先对宝宝说一句话，然后让宝宝跟着说，开始时可从zui简单的句子说起，如，“宝宝喜欢写字”、“妈妈喜欢宝宝”，待宝宝熟练掌握后，再逐渐延长句子的长度。

　　4、帮助孩子掌握新词

　　通过你的语言自自然然地将周围的一切讲给他听，帮助孩子掌握新词，使用简短的话语，不要用多余的语言来说话，培养孩子好的表达习惯。

　　5、让孩子学会分辨各种声音

　　创造机会让孩子倾听各种声音，学会分辨它们的不同。如，各种动物的叫声、汽车声、各种乐器的声音、自然界的鸟叫声、风声、雨声、流水声等。引导孩子用语言表达所见所闻。

　　6、尽可能把每样东西的名称告诉孩子

　　“这是杯子”、“那时冰箱”。尽可能把生活中每样东西的名称告诉他，这有助于孩子将各种东西存进脑袋。但是，你不能把词和人、物、境、感觉、想法分割开来。

　　当孩子能够看到或触摸到具体的东西时，学习的效果会更好。你在卧室教梅花鹿这个词怎么也不如在动物园看着梅花鹿告诉他，能够让他更容易接受。

　　如果没有这样的条件，你至少也应该有梅花鹿的照片或者图画书。

　　7、学习语言以鼓励为主

　　孩子开始学会某个词，尝试着整理成一句话时，可能发音不会很准确，或表达的意思颠三倒四。

　　这时，不要指责孩子，你只需要替他说一遍正确的就可以了，千万不要让孩子一遍一遍跟在你后面念，那样就会降低孩子学说话的兴趣。

　　对于他的每一次尝试，不论正确与否，都要给予鼓励。

　　8、把孩子说出的单词扩充成单句

　　你是孩子zui好的语言老师，他zui喜欢模仿你说话，所以，你应该尽量给孩子说话的范本。孩子现在还不是很会说话，但他早早地把语言信息储存在小脑袋里了。

　　比如，早晨，妈妈拿来牛奶，孩子兴奋地说：“牛奶！”妈妈可以接着说：“对，这是鲜牛奶！宝宝喝鲜牛奶！”。

　　9、变换着话题和孩子说话

　　这个年龄段的孩子，注意力很短暂，一会儿他看着阳台上的一盆花，一会儿他已经关心起你拿在手里的书。这时你的话题也只能顺着孩子的思路改变了。“多好看的花！对，妈妈手里有一本书。”

　　10、经常问孩子一些问题

　　因为孩子很喜欢你向他提问时抑扬顿挫的说话声，而且向孩子提问也表明你喜欢孩子回应你，乐意让你和孩子处于对话和互动状态。