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　　不论是给少儿口才班上课，还是在幼儿班口才上课，总会遇到发音发不出，发不清楚的宝贝们，比较常见的有“g”、“k”、“d”、“t”发不清晰，“r”发音错误，更不谈平翘舌音，以及前后鼻音或者“n”、“l”等等。妈妈们总是非常着急，然而却找不到真正有效的方法。看到可爱纯真的小宝伴们因为发音问题感到伤心，自卑，没有自信，教几招给各位爸爸妈妈，而且好使哦!

　　语音是有声语言的基础，要想使孩子学会说话必须要进行发音训练。发音训练，能帮助孩子体会发音要领，掌握发音技巧，培养正确的语音习惯，为他清楚、流利地说出每一个字打下坚实的基础。发音训练包括以下四个部分：呼吸方法训练、唇齿操训练、拼音训练、四声训练。

　　(一)呼吸训练方法：

　　可借助蜡烛、薄纸片、气球、羽毛、吹泡泡来练习他们吸呼气的方法，以此来锻炼吸、呼气肌肉群的力量。例如：点燃数根小蜡烛，让孩子来吹，看一口气能吹灭多少根，也可以一根一根地吹。

　　(二)唇齿操的训练：

　　孩子发音不清晰，有一种情况是舌头运动少，舌肌得不到应有的锻炼，很不灵活，肌肉僵硬，如果舌头的动作跟不上语言节拍的速度，有的音就发不出来，或是发得不准确，因此，锻炼孩子的舌头十分重要。因此安排每日固定时间练习“唇齿操”，将唇、齿、舌三者协调起来。

　　(三)拼音训练:

　　要进行拼音训练，首先就要从发好a-o-e-i-u-ü开始，因为用a-o-e-i-u-ü6个舌面元音，能使孩子活动声带，并能发出响亮的声音，这6个元音是普通话语音中zui响亮的部分，字音离开它们就读不响。如果能运用各种方法让自闭症的孩子把这6个元音发得响亮、干净、好听，那么读好字音就有了初步保障。

　　发a音：口自然张开，舌头前伸，位置低平。

　　要领：可让孩子两只胳膊向上举起并伸展同时发ɑ音，也可用压舌板压住舌头，模仿医生检查孩子嗓子让孩子发音。

　　发o音：口张开，嘴唇要圆，舌面后部抬起。可配合手的动作，右手手掌半握圆，放在口前，口不动，发喔音。可借助手语o。

　　发e音：双唇咧开，舌面后部抬起。用左右手的食指伸出，与嘴成一条线，可配合“鹅”的图片，可借助手指语e。

　　发i音：口微开，唇扁平，舍面前部抬起向硬鄂靠近。可借助手指语“1”教学。

　　发u音：口角向中间收拢，唇里圆形前突，舌面后部向软鄂靠近，发”乌“音。可借助手指语教学。可与孩子玩开火车的游戏，一边玩一边发出’呜—呜”的声音。

　　发ü音：口近于闭拢，唇扁圆，舌面前部抬高，舌高比“i”音略低。可借助手指语教学。