长春童程童美,美国上市公司出品,6000多名员工,年产值超10亿元,19年编程教学经验,为3-18岁青少儿提供创意启蒙、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛为核心的趣味编程课.教学模式线上线下一体;线上1对5小班直播教学;线下50多座城市,230多家校区,一站式少儿编程教育机构.

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　　在这个人工智能高速发展的时代，人才的竞争当属核心，世界各国所面临的难题从很大程度上来说就包括人工智能方面的人才储备不足。

　　从2017年7月印发《新一代人工智能发展规划》，到2018年4月印发《教育信息化2.0行动计划》，再到2019年3月印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，这期间的种种政策，都在表明我国对于青少年的人工智能教育的重视程度。

　　现在人工智能是一个非常热门的技术，而将来所有的无论是多么复杂的、涉及到人工智能各个方面的实现（例如：图像识别、指纹识别、机器人技术，等等），归根到底都离不开编写极其复杂的软件代码。而所有的这一切都需要通过长期地学习、并且熟练、精通掌握各种编程语言，才能够实现人工智能所需要的各种功能。

　　但是这些涉及到具体的编程技术，那肯定是越早学习编程技术，效果越好，所以说这就是人工智能与少儿编程的及其密切的关系。

　　很多家长以为学习编程就是单纯的知道如何去编写代码，其实不然，学习编程更重要的是编程思维的培养。在前期的学习过程中，只要孩子形成处理问题的“模块化”思维就可以了。

　　孩子在这期间需要保持一定的专注力和后期自学能力，而这两种能力的培养离不开孩子自驱力——兴趣的培养。

　　1.培养好奇心

　　对于未满十岁或者是刚过了十岁的小孩，他们想去学习某一项技能的原始驱动力就是好奇心，好奇于某个事情才有动力去学习。所以这个时候你就需要利用各种方法去激发起他们对于编程的好奇心。

　　孩子的好奇，源于想知道自己能做什么，想要获取对世界更多的认知。幼儿、青少年时期，这种好奇心非常明显，家长需要鼓励孩子的好奇心，鼓励孩子通过编程的方法来了解自己，了解世界，学习改变世界的方法。

　　2.探索能力的培养

　　当孩子有了好奇心，就会去寻找问题的答案。有些孩子会问：“天上飞的是什么？”家长就会告诉孩子是鸟。这是单一性的探索，孩子并不能自己体会到自己发现答案的乐趣。探索源于问题，家长要鼓励孩子问问题，并与孩子一起去寻找答案。

　　可能有些家长对于编程辅导有些力不从心，但在孩子学习的过程中仍需要给予适当的关注，了解孩子的探索过程，鼓励孩子通过自己的方法克服困难，寻找答案。

　　3.成就感

　　在“自驱力”的获得中，成就感是较重要的养料之一。这个年纪的孩子，每当他们新完成某一项事情的时候，就会迫不及待的和自己的小伙伴去分享，并且从小伙伴的羡慕情绪里面得到满满的成就感。

　　这个年纪的孩子往往是很难接受批评的，批评会让他们对这个事情充满失望，很多家长都忽略了这一点。在学习过程中，应对挫折，如果没有家长的鼓励，孩子很难克服难关。

　　家长需注意，要让孩子喜欢编程，而不是因为家长的奖励而学习编程。孩子较大的奖励应该是找到自己喜欢、并愿意为之投入的事。与兴趣相投的伙伴一起学习，一起攻破难关，做出好的作品对孩子兴趣的培养是巨大的。可以与相关的老师一起沟通，了解孩子能力增长的曲线，与其他的孩子共同做出家长和其他同学认可的作品。这样孩子自己会慢慢发现编程的乐趣。