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　　少儿编程，一般指少儿编程文化教育。

　　少儿编程教育是一门根据编程小游戏启迪、数据可视化图型程序编写等课程内容来塑造学员计算思维和自主创新解决困难工作能力的课程内容。

　　少儿编程文化教育的目地并不是塑造将来的程序猿，只是让小孩把握新科技，用新科技表述自身，从科技时代从顾客向创造者变化。另外，少儿编程是塑造少年儿童思维逻辑的理想化质粒载体。

　　少儿编程文化教育从Scratch刚开始，Scratch是麻省理工大学MIT和Google为5到13岁的小孩开发设计的一种可视化编程語言。只应用电脑鼠标，学员就可以写自身的童话故事书、卡通片或游戏。Scratch是塑造学员想像力、系统思维和合作工作能力的好专用工具。Scratch的服务宗旨是：Scratch协助年青人学好创造性思索、系统化逻辑推理和协作——它是二十一世纪日常生活不可或缺的专业技能。

　　针对应对的目标(8到13岁的小孩)，Scratch立即绕过了程序设计语言中繁难的定义和英语的语法，用图型主要表现和拖动互动进行交货的关键程序编写逻辑性和造就，能够处理学习太险峻的难题，还能够使学习过程不无趣，立即得到結果意见反馈，特别适合这一年龄层的思维水准和思维能力。

　　在编程教育中，在“前运算阶段”中后期，也就是6-六岁上下。小孩通常沒有直接接触到逻辑性和关联逻辑推理的定义，她们根据编码序列，来了解基础的逻辑关系。

　　另外，因为7-十一岁小孩在“实际与运算环节”的逻辑思维只有投射到实际的事情上，针对高級计算机语言中的抽象性逻辑性、語言和教学策略，这一环节的小孩是没办法接纳的。

　　Scratch很切实解决了这个问题。在Scratch中，小朋友们能够非常容易地将实际的結果与数据可视化的“乐高积木”方式的程序流程相符合，进而防止了C和C等高級计算机语言的低意见反馈学习过程。

　　因而，针对7-十一岁的小孩而言，学习培训Scratch数据可视化語言，能够协助她们学习培训基础的逻辑性、关联逻辑推理和数学概念，防止太早触碰“方式与运算环节”以后才可以了解的抽象性演绎推理。