安徽合肥靠前的儿童语言障碍培训机构推荐？如果您需要了解或者解决孩子的情况，这边为你推荐康语。康语是目前国内的专业儿童康复机构，目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。致力于用专业和爱，在特殊儿童的成长过程中，给到他们更好的康复训练，缩小和普龄儿童的差距，让儿童综合能力得到稳步提升，创造更多的就读机会，避免耽误孩子的宝贵时间，让千万特殊儿童走进校园！

　　康语在全国已设有合肥、福州、厦门、泉州、宁德、福清、晋江、漳州、莆田、杭州、宁波、南昌、南京、南通、成都、重庆、济南、武汉、长沙等47所直营分校的专业康复机构，总教学面积超过35000㎡，每日在训儿童3500余人，累计服务50000多个家庭来校康复训练，帮助近5941名特殊儿童顺利融入幼儿园或。

　　孩子语言发育迟缓、语言障碍，家庭干预怎么做？

　　现在说话晚的孩子越来越多，小编发布了很多针对语言迟缓孩子的内容，每天也会收到很多家长咨询，一直专注少儿语言、心理发展，对于孩子语言发育迟缓这个问题，通常情况我们会建议孩子进行干预训练，如果去语言康复机构会做两方面的课程训练：个训课，感统课。

　　个训课，主要是提升孩子的认知理解，启发孩子说话，这个过程同时也是在开发孩子的大脑，孩子不说话，这只是呈现在问题的表象，问题实质是孩子的大脑、神经系统及身体协调能力都需要提高。

　　感统训练课，主要是对孩子视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉等感觉的全身运动，从而改善大脑处理感觉信息，并作出相应反应的能力，简单来说也就是增强大脑和身体相互协调的能力，对于提升孩子的语言能力、专注力、身体协调能力等会起到很好的辅助作用。

　　家庭日常训练，可结合自己孩子的情况进行调整，同时，根据孩子的识记情况，每天将需掌握的词汇记录，根据孩子的认知情况，进行标记。

　　现将日常训练内容，举例如下，家长可根据孩子情况，将训练内容填写，以便记录。

　　颜色：对颜色有概念，能把外表(包括大小，形状)，不同的立体物品进行颜色分类。

　　形状：对形状有概念，如:把颜色和大小相同的正方形、圆形和三角形分类。

　　运用方位词，(如:里面/外面,上面/下面、前面/后面)

　　运用由动作、物品和人或动物名称，组成的三词“把字句”，(如:把皮球给我）

　　运用由两个形容词和一个物品名称组成的三词句子，(如:大的红色皮球）

　　运用由物品,动作和地方名称组成的三词句子(如:皮球滚到桌子下面)

　　学会运用描述物品或者人物特征的形容词，(如:干净/脏、长/短)

　　如:教堂、潜水艇、海豹、骆驼,帆船、降落伞、密封袋

　　明白描述物品或者人物特征的形容词，如:冷/热、大/小，高/矮，快/慢、软/硬，远/近、宽/窄等，针对形容词的教学方法，在我的专栏第8节有视频实操讲解。

　　当然教孩子说话，还要注意很多，并要系统掌握方式方法，如想尽快让宝宝开口说话，可了解下学校的专栏课程，按照语言康复机构的方式教学，视频实操讲解演示, 从字母拼音ɑ o e开始，详细列举了发音方法，同时总结了一些易发声、易理解的汉字，从无声无语言教起！

　　语言迟缓的孩子呈现在问题表象的只是不爱说话，但通常还会存在感统失调，专注力欠缺的问题。

　　对于语言发育迟缓的孩子，目前较有效的方法，就是进行干预训练，以上是按照语言机构专业训练方法进行的讲解，只要坚持训练孩子会越来越好的，从我们以往经验来看，提升较快的孩子，未必是基础较好的，但一定是家长付出精力较多的孩子，所以，训练并不难，难的是坚持和耐心，希望每个家长都不要放弃，一定要坚持再坚持！