杭州拱墅区语言发育迟缓训练机构专业度,康语在全国已设有金山、台江、晋安、鼓山、晋江、泉州、厦门、杭州、南京、武汉、重庆、南昌、合肥、成都、长沙、济南等47所直营分校的专业康复机构，总教学面积超过35000㎡，每日在训儿童3500余人，累计服务50000多个家庭来校康复训练，帮助近5941名特殊儿童顺利融入幼儿园或。

　　语言应用能力差的表现有哪些?

　　抛开基础的发音、词汇等方面不谈，听障儿童语言应用能力差可以分为三个方面，这三个方面其实指向的都是孩子社交能力的不足，而社交能力不足的源头也就是语言能力低下。

　　语言表达方式不合理

　　在成人的反复教育下，4岁儿童就已经可以按照民族或地域能接受的方式调整自己的语言表达方式，以适合于年龄、性格、社会状态不同的听者。但听力障碍儿童的表达方式明显机械、不恰当，这主要是因为缺乏 合适的语言环境和灵活多变的语言教学。

　　复述能力不达标

　　儿童的语言习得都是从模仿开始的，而复述能力的高低则决定了孩子对语言的理解和认识。听力障碍儿童在复述某句话或某个小故事时，时常有严重漏句、逻辑混乱、前后事件混淆和句意不完整等问题。

　　调节能力不完善

　　普通儿童在幼时都是以自我为中心的，但随着大脑的发育和语言能力的提升，孩子会在社交场景中调节自己的语言结构，以更适合与他人交流。但很多听力障碍儿童即使进入中学后，依然不会调节自己的行动，常使人感觉他们高傲、孤僻、不合群。

　　根据一项覆盖全国的数据抽样调查显示，3-4岁听障儿童语言能力月龄平均比普通儿童低2个月。随着年龄的增加，差距会越来越大，7岁时可以达到18个月。另一组数据更是让我们惊讶，我国每年经语言训练进入普通幼儿园和的听障儿童数量不足总数的1/4。

　　我们机构近几年的学员情况也表明，来语言矫正的听力障碍儿童不足我们接待的学龄前学员总量的5%，许多家庭依然没有对听力障碍所带来的威胁重视起来。

　　我们明白，对于不太富裕的家庭来说，已经没有剩余钱力来供应孩子的语言矫正课程了。但我们需要明白的是听力障碍的语言矫正是影响孩子一生的大工程，如果因小失大，孩子的未来也许还没到来就已经结束了。