石家庄实力强的青少儿英语培训机构,优加青少英语培训机构,专注于青少年英语教育的培养,给孩子们带来原汁原味的英语学习环境,让孩子开心学英语!

　　现在市面上也有不少英语口语老师，口口声声说，学生背单词是背不出口语的，得背句型和句子，只有这样才能说一口流利的英语！

　　其实，这是严重的误导，尤其是对处于英语启蒙期的孩子来说。

　　1、孩子的记忆其实很差

　　很多家长可能有一个错误的认识，认为孩子的记忆力很好，容易记东西。

　　跟大家的印象相反的是，孩子的记忆力不但不如成人的，而且是很差的。举一个简单的例子，你把孩子的玩具收起来，过一段时间再拿出来，对他来说又是一个新玩具了，因为，他记不得这个玩具他玩过。

　　科学家的实验统计表明，人的一生中记忆力较好的岁数是25-30岁，年纪越小，记忆力越差，而3岁以前的长期记忆力几乎为零。

　　既然孩子的记忆力这么差，为什么他在两三岁的时候就可以用母语交流呢？要理解这个问题，我们需要树立一个观念——语言是一种能力，而非知识，并不是依靠记忆来获取的。

　　所以，让孩子通过记忆句子来实现英语的口语输出，一定是错误的。

　　2、声音加场景才能获得语言能力

　　我们的大脑有左右两个半球，负责不同的功能。绝大部分的人左脑负责的是：数字、逻辑、计算、推理还有语言。右脑负责的是：图像、色彩、音调、旋律还有浪漫。

　　科学家研究发现，婴儿大脑负责左右脑联系的神经比成人丰富，他们在掌握语言时，会用右脑帮助左脑实现建立语言区。

　　儿童较初听到任何语言时，一上来肯定是听不懂的，但他们会通过出现这些词句时的场景图像，来猜测词句大概代表的含义，并与图像进行“联系”。

　　比如说，一个小婴儿，看着妈妈拿着奶瓶说：“宝宝，来喝奶了。”这种声音加场景的刺激反复多次之后，婴儿的大脑就形成了条件反射，当他再听到“喝奶”这个声音时，脑子里立刻就会浮现“喝奶”这个动作。

　　因此，儿童的语言获取过程是——猜测→形成条件反射→建立语言区→实现语言思维

　　这个过程实现起来，既轻松，又快捷，没有记忆和大脑思维的参与，却是终身难忘的。让我们的孩子背诵一首古诗，100天后大部分人已经记不起来；但让孩子离开中国完全不接触中文，100天后他仍然可以说一口流利的母语。

　　3、请别再让孩子背单词和句子了

　　回到英语学习这个问题上，如果我们让孩子把英语单词和句子当成一种知识来死记硬背，先不说对本身记忆力就不好的孩子来说，背诵的过程有多辛苦，单是让孩子理解他背诵的英语的中文意思，在大脑里不断做解码的工作，就足以让他产生放弃和逃避的念头了！

　　所以，优加英语一直强调，每个孩子都有获得语言的能力，真的不需要把孩子学英语的这个过程搞得这么辛苦。

　　在启蒙阶段，把大量的声音加上场景，正确地输入孩子的大脑，让他对声音产生条件反射，孩子就能平稳地获得语言能力！

　　希望每一个看到这篇文章的家长，从今以后都不要再逼自己的孩子背单词背句子了，你要做的，是先给孩子正确的听力训练，让声音在他的大脑里产生意义，这样，单词不用背，课文也可以脱口而出！更重要的是，只有这样，才能让孩子真正获得英语的语言能力！

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