童程童美凝聚美国上市公司16年编程教学经验，专注3-18岁少儿编程教育及服务，形成了以创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心，集国内外大型放心科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。

　　童程童美还受到人民网、新京报、凤凰网等上百家媒体的争相报道，作为少儿编程培训领域的代表品牌，受到美国广播新闻NBC记者团，国际电台CGTN的专门报道。

　　怎么看待儿童编程

　　"儿童编程"可以培养儿童的逻辑思维。

　　，对于“编程可以改善逻辑思维”这一说法，我们持肯定态度。在编程过程中涉及的一些判断、循环等有很强的逻辑性，儿童长时间编写程序，确实能提高逻辑思维能力。

　　但有一点我们必须考虑到，那就是儿童真的需要提高他们的逻辑思考能力吗?对成人来说，较感人的事情莫过于孩子的好奇心很强，发散思维很活跃，常常会有许多奇思妙想。对一个孩子来说，个人认为，发散思维比逻辑更重要。如果孩子的思维过于活跃，发散，那么，逻辑思考也许会更重要些，但这样的孩子只是少数。

　　本人一向认为，逻辑中含有一定的惯性思维成分，逻辑能力过强会在一定程度上限制发散思维，这也是成年人很少会有奇思妙想的原因。肯定会有很多人不同意我的这句话。那么我们也可以换个说法，逻辑思维和发散思维不是同一种思维方式，孩子把时间用来培养逻辑思维跟孩子用来学逻辑思维的时间差不多，那就要减少发散思维培养的时间。

　　因此，基于“对大多数孩子来说，发散思维比逻辑思维更重要”这一点，个人认为，没有太多必要为了培养孩子的逻辑思维而学习“少儿编程”。

　　“儿童编程”可以培养幼儿的编程思维。

　　先说说什么是编程思维吧。关于“编程思维”，我查了查，找不到的放心说法。但从多年学习编程的经验来看，所谓的“编程思维”，就是如何让计算机这样的机器去解决实际问题的思维方式。换句话说，就是怎样用机械的思维方式去解决问题。程序设计中的思维过于僵化，会造成思维定式、惯性严重等问题。

　　有些人也许会用现在非常流行的人工智能来反驳，但据我所知，所谓人工智能，本质上还是机械操作。AI跟多的还是人的智能，机器所做的，不过是计算机提供大量的数据，然后给计算机讲一种机械的计算方法，从而进行大量的计算，进行数据拟合，得到数学模型。得到一个好的数学模型，较重要的还是人先研究、先制定算法。而且一个好的算法，一个好的模型出来，恐怕较主要的还是数学能力，而非编程能力。对孩子们来说，“编程思维”可能是个贬义词。

　　程序设计者需要考虑的不是程序设计的思想，而是程序设计的思想。但编程思想，却是依赖于许多知识，比如算法设计，数据结构，计算机系统，网络结构等等。但对于受过高等教育的人来说，同样无法迅速掌握这些东西。更不用说一个小孩了?

　　另外，目前很多教育机构所谓的“儿童编程”，也只是简单的绘图一些指令，玩玩游戏，然后让孩子完成一些小任务。比如为角色设计走出迷宫的路线等等。我担心这类东西还没有被设计出来。

　　不要让孩子跟不上社会发展。

　　还有些机构以制造恐慌的方式宣传，宣称未来社会将充满大数据、云计算、AI等等，孩子们不会编程，很可能被社会淘汰。无论是大数据、云计算还是AI，编程仅仅是一种工具，它们都需要数学、物理等基础的支持。现在缺的不是整天敲代码的程序员，而是编程人才，对于真正的编程人才来说，“儿童编程”所学到的东西只不过是一些工具，要想学习，学习一周即可上手，他们真正需要的是扎实的知识储备和积极的思维方式。