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家庭治疗认为,个人的症状行为不仅仅属于个人,而是属于他所处在的整个家庭系统。尤其是当这个家庭系统出现功能障碍的时候,个人的行为问题,或者是症状就会出现了。就孩子不上学这个症状而言,可能一方面孩子的不上学,代表了他所在的家庭系统出现了问题。另外一方面,有可能他不上学的症状,也维持了他家庭系统的某种平衡。也就是说孩子的不上学变成了维持家庭系统平衡的一种策略。
曾经有一个来访的家庭,一个五岁的小女孩,聪明可爱,但是她就是不肯去幼儿园。
当我们探究她的家庭冲突的时候,她对我说:
我们家主要的问题是:爸爸没有爸爸的尊严,妈妈没有妈妈的温柔,我们家爸爸、妈妈的角色颠倒。
虽然这个小朋友只有五岁,但是她对她家庭的理解如此深刻,她一语道破,击中要害,令在座的父母目瞪口呆。
当然不是所有的父母、孩子都能够理解孩子不上学的问题。
但“以人为镜”,类似事件无一不在提醒我们,如果家庭关系失衡,孩子们可能会以父母不希望的方式“牺牲”自己,来维持他们心目中的“平衡”。
每个孩子都是忠诚于家庭的。
当家庭出现问题的时候,尤其是父母关系出现问题的时候,孩子总会想尽一切的办法来分担父母的痛苦,来表示他们的关心。
所有的孩子都很难拒绝这个诱惑,甚至会用父母害怕的方式,也就是伤害自己的方式来生活。
孩子也会扮演父母的角色来照顾父母,使得这种痛苦能够延续下去。
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