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教育学考研重点知识点

法国教育的发展

1.进一步加强对教育的控制

20世纪初期，法国在教育管理上仍实施拿破仑时期的大学区制。为了加强对教育的控制，在19世纪中期至20世纪前半期，法国提出并逐步贯彻了教育的义务、0元和世俗化的原则。1881年，法国政府颁布了《费里教育法》，突出强调了国民教育制度的义务、0元、世俗化三原则，规定初等教育(包括母育学校)免收学费和书杂费，师范教育免收学费和膳费。到第二次世界大战期间，法国不断进行教育改革，进一步强化了中央集权的教育管理体制。

2.统一学校运动与学制改革

19世纪末，法国逐步形成了现代学制的雏形，这是一种典型的双轨学校制度。第1次世界大战以后，法国的双轨教育体系，作为阶级不平等的重要表现形式，受到人们强烈的抨击。1919年，法国出现了一个激进的，具有自由主义色彩的组织--新大学同志会，主张建立统一学校，以实现教育的民主化。他们认为，统一学校主要解决两个问题：民主教育和择优录取。以新大学同志会的活动为契机，法国很快形成了统一学校运动。

1923年，法国政府决定在初等教育阶段实行统一学校制度，即所有的初等学校(包括公立、中学预备班)按照同样的教育计划来实施教学。1925年以后，法国初步实现了阶段的统一学校。1937年，法国长让·泽提出了在中学(国立中学和市立中学)的初级阶段实行统一学校制度的方案。其主要内容有：(1)把中心的初级阶段改为独立的公立学校，与初等统一学校相衔接，实现初级中学教育的统一;(2)为通过考试、持有“初等教育证书”、升入中学阶段的学生设立“方向指导班”(11-12岁)，以指导和培养学生兴趣与能力的发展;(3)依学生的能力和表现在第二年实行分流，分别进入古典中学、现代中学和技术中学。同年，法国正式发布命令，设置“方向指导班”作为学制改革的开始。

统一学校运动所引发的对法国学制的改革，有力地冲击了法国的双轨学制，扩大了劳动人民子女接受中等教育的比例。

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