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美联英语的优势：

★弹性上课时间

·9:00-22:00上课（包括周六和周日）

·上班族、学生和全职妈妈可以决定自己的学习时间

★严格选拔教师

·外教：选自英语母语，发音地道

·中教：大学英语八级，老师资质证书

·这门课幽默而生动

★完善的学习材料

·在语境中学习语言，激发兴趣

·教科书的内容为语言使用提供了充分的机会

·主题、结构和功能紧密结合，注重语言的实际应用能力

★一对一效应跟踪

·老师在线7*24小时，任何困难都可以随时解决

·八年级英语教师的后续学习效果

·定期、及时地对专业学习方法进行指导

选课程-针对不同人群提供个性课程

零-基础人群

从零开始，会说会用英语

英语口语

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培养兴趣，以备将来之需

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个人储备

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雅思托福

在高考带来的巨大学术压力和教师的错误指导下，学生很难对英语口语产生浓厚的兴趣。今天小编主要给大家分享学生英语口语差有哪些主观原因，希望对你们有帮助!

学生英语口语差有哪些主观原因

一、主观原因

1.不愿开口说英语

一般来说，高中生处于青春期，他们的心理和性格具有很强的自我意识。自尊心强、爱面子的心理使他们羞于主动开口说英语，遇到挫折时就感到沮丧。特别是对于一些天生内向的学生，他们往往在口语学习方面存在一定的障碍。

2.对英语口语重视程度不高

由于高考不侧重于英语口语能力的学习，高中教师和学生一般都注重英语语法，阅读，写作和听力的能力。教师经常安排大量的学习来提高英语成绩，而英语口语水平则不讲究。

在高考带来的巨大学术压力和教师的错误指导下，学生很难对英语口语产生浓厚的兴趣，这使得英语口语教学成为高中英语教学的一个死角。

二、客观原因

1.缺乏英语学习的语言环境

知识是无穷的。我们的教育往往将英语视为一种知识，从到大学，到较后，还是不会说英语，语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法其实是两回事，虽然已经学了很多年的英语，但其中很多都是我们在现实生活中根本无法使用的东西。

2.英语学习资源匮乏

在一些农村和偏远地区，由于缺乏学校学习材料，以及高中英语教师自身素质参差不齐，学生很难有机会获得标准和纯英语的口语。这样，学生没有接收到纯正的原始语料，又怎么能产生所需的语言效果?

语言学习的根本目的是沟通，提高当代中学生的英语口语水平符合素质教育的基本要求，有利于提高中学生的个体综合能力，是社会进步的体现，教师要不断提高自身修养，注重口语教学，多方面贯彻学生综合英语水平。