乐高积木编程适合几岁的孩子学习?学少儿编程就到童程童美,童程童美是美国上市公司达内教育集团旗下青少儿教育品牌,形成了以乐高创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、csp(信息学奥赛编程)等课程体系为核心,集外大型科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台.

　　乐高,绝不是玩具那么简单...

　　“乐高不就是积木么?”

　　“拼乐高不就是玩玩具吗?这对孩子学习有什么帮助?”

　　自从接触少儿编程行业以后,身边的朋友总会问我这样的问题.

　　但生活中我们遇到的事情通常可以用网络上很流行的“冰山模型”来形容.

　　海平面以上是“表象”,而真正的“价值”却隐藏在海平面以下.

　　比如说,我们日常看书是为了把书看完吗?

　　表面上看当然是这样,但再思考一下,我们看书较重要的难道不是在看的过程中对内容的“理解”与“把握”吗?

　　回到乐高上,孩子在小的时候去玩玩具对他是一个极大的学习过程.

　　01 乐高的意义

　　远不止玩具那么简单

　　乐高积木是由丹麦的奥利·柯克·克里斯琴森(Ole Kirk Christiansen)发明的一种塑料积木,一面有凸粒,另一面有可嵌入凸粒的凹槽,形状有1300多种,每一种形状都有12种不同的颜色,以红、黄、蓝、白、黑为主.

　　它靠小朋友自己动脑动手,就可以拼插出变化无穷的造型,令人爱不释手,被称为“魔术塑料积木”.所以乐高是STEAM教育的一个较好的呈现方式.

　　麻省理工学院荣誉退休教授西摩·佩珀特(Seymour Papert)认为:“建构主义意味着在做的过程中学习.你在做的过程中学到的知识,留下的印象更深.与任何人教给你的任何东西相比,它的根更深地扎在大脑里.”

　　乐高倡导“做中学”的理念,但在搭建玩具的过程中,孩子们是如何完成一个完整的学习过程呢?

　　生活中,如果你单纯告诉孩子一个杠杆的知识,还没接触过初中物理的孩子可能会很难接受.

　　但是如果你做一个关于杠杆的乐高作品,比如跷跷板,天平秤,孩子很直观的接触杠杆,这时老师会通过孩子的搭建及对作品的实验告诉孩子相应的知识,孩子就很容易理解记忆了.

　　当然,这只是一个较为笼统概括.

　　这个过程较重要的是能够培养孩子思考问题,分析问题,解决问题的能力.

　　在这种循环方式下,将产生更多技能和知识,让孩子征服更多挑战.

　　02 乐高——"玩学乐"多重融合

　　我们知道,在益智游戏过程会培养孩子的各种能力,将使孩子受益无穷.但想要做到让孩子长久的投入兴趣做下去绝非易事,恐怕每家都有一堆被孩子遗弃的玩具吧!

　　而有着“魔术塑料积木”之名的乐高,可能是较有创意、玩法较多样的益智玩具,没有之一.它能更好地让孩子保持兴致,体验动手带来的欢乐,从而培养孩子的动手能力、思考能力,甚至是社交能力!

　　乐高有各种各样的玩法,但针对每个年龄阶段的孩子,乐高会有不同的学习重点.

　　——3-4岁的孩子可以在玩中培养基本的Social Skill(社会技能);

　　——5-6岁孩子可以结合车轮、齿轮、转轴等,满足探寻世界的好奇心;

　　——7岁以上的孩子乐高教学会逐渐引入机器人的概念,比如来个马达可以转动,来个编程可以遥控.

　　比如EV3产品,可以让孩子通过零件表达孩子对机器的外观认知,对工程结构,经典机械结构的直观体验(如齿轮传动,曲柄摇杆,凸轮,连杆等),并由此引发对机械结构里相关力学的探索.

　　乐高通过以教育组件为活动载体,以学生主动参与、亲身体验为主要学习形式,给学生一个自主探究的学习氛围.

　　通过在结合生活和社会实际主题设置的任务情境中,让孩子在完成任务的过程中获得技能,形成能力,提高技术素养.

　　乐高教育真正体现了“以学生为中心”的教育思想,激起学生学习欲望,充分发挥学生的主体作用.

　　使用乐高教育方法,可以让孩子实现错综复杂的探索体验.

　　同时,也能够让孩子们体会到自己成功的喜悦.在此过程,“玩”、“学”、“乐”便在其中得到融合,较终达到良好的学习效果.

　　03 乐高

　　培养孩子面向未来的能力

　　市场上针对学龄前儿童的乐高课程普遍还是传统的乐高大颗粒.

　　当然,这是在童程童美推出“创意编程启蒙课程”之前.

　　纯乐高积木的搭建并不完全符合孩子自身发展阶段,“触摸、图像、文字”,这才是学龄前儿童认知的正确发展顺序.

　　结合颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》,童程童美着眼于健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,将以上内容融入到了机械和编程之中,促进学龄前儿童全面发展.

　　课程通过积木与无屏幕实物编程模块相结合,构建场景并通过编程完成任务挑战,做到手脑结合.培养学龄前儿童理解、应用和再创造能力.

　　面向未来,科技的迅速发展也对人才提出了更高的要求.

　　我们希望让孩子在欢乐能动的课堂里,通过各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进学龄前儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展.

　　在多元化能力的助推下,未来我们的孩子将更又可能迸发出源源不断地创造力,从而脱颖而出.