重庆幼儿构音障碍言语矫正学校。康语，是一家专业的儿童语言障碍矫正机构，语言发育迟缓、发音不清、构音障碍、社交障碍、口肌僵化、缺乏逻辑、脑神经损伤以及唇腭裂手术后患儿、自闭症谱系等儿童，都是康语接受的对象。从2010年成立发展至今，康语拥有不断完善的教学体系，训练效果好，成为人气较高、信誉较好的特殊儿童康复训练中心之一。全程一对一评估，在矫正孩子语言障碍之前，首先要对孩子做一个综合的评估，以此来判断孩子的语言情况以及矫正所需的时间；另外，矫正并不是让孩子开口说话就结束了，它还需要综合考虑到孩子的语音清晰度、语句准确度、语言逻辑完成度以及语言表达流畅度等几个重要方面；除了语言表达的清楚和准确外，语言矫正还需要重塑孩子的性格和心理，让原本孤僻、自卑的孩子转向正面、积极表达的良性发展。在专业老师的指导下进行康复训练，确保孩子每一次的训练都是有效的、进步的。选择康语，让更多孩子和家庭在康语感受到爱和温暖！近70家康复中心，其中，康语在重庆的渝北区、渝中区、九龙坡区、巴南区、沙坪坝区、万州区、永川区等多家校区，致电预约先试听后学习！

　　儿童构音障碍特点

　　儿童构音障碍又称运动性构音障碍，指与发声语言有关的呼吸器官、喉、腭咽区、下颌、舌、口唇等功能障碍，所以构音障碍的治疗就应该是运动性构音障碍的训练。

　　构音障碍分为：不随意运动型、失调型和痉挛型的构音障碍发生率较高；偏瘫型的较少发生构音障碍。

　　不随意运动型主要表现为头部控制不良，躯干及言语肌肌张力不稳定和随意运动以致起音困难，语流短促、不恰当的中断，元辅音歪曲等痉挛型则主要表现为响度过低、语流短促，辅音歪曲。

　　训练原则

　　针对言语表现进行治疗；按评定结果选择治疗顺序。

　　呼吸→喉→腭→腭咽区→舌体→舌尖→唇→下颌，根据构音器官评定所发现的异常部位，便是构音运动训练的出发点，多个部位运动障碍应从有利于言语产生选择几个部位同时开始，由易到难的。

　　训练方法

　　1、放松训练

　　通过放松肢体的肌紧张，可以使咽喉部肌群也相应地放松。

　　1.足、腿、臀的放松；

　　2.腹、胸和背部的放松；

　　3.手和上肢的放松；

　　4.肩、颈、头的放松。

　　2、呼吸训练

　　1.坐姿；

　　2.自主呼吸：尽量延长呼气，鼻吸气，嘴呼气；

　　3.数数：一口气数1，2，3，4……10；

　　4.呼吸短弱：卧位或坐位，手法介入，吸气末按压腹部，帮助增加膈肌的运动；

　　5.增加肺活量：双上肢举起，吸气，放松时呼气；

　　6.增加气流：吹气球、吹泡泡、吹蜡烛、吹哨子、吹纸片、吹水波。