自闭症孩子的言语发育是存在必定的障碍的，这种障碍重者表现为没有言语，轻者表现为词汇少，语句短，言语理解差，发音不清，刻板重复别人的言语等。而1对1个别言语训练对自闭症儿童言语的开展起到了重要作用，也取得了必定的作用，所以1对1个别言语训练关于言语障碍的自闭症儿童来说是一种必要的训练方法。

1.按摩腹肌：自闭症儿童的肌肉很严重，肚子很硬。而按摩能给与刺激，使腹部变得柔软，对气味的运用有作用。

2.逗孩子笑，和他玩，让他发出声音。

3.大动作仿照，如：拍手举手伸手跺脚踏步等。

4.小动作仿照，如：钩手指搭手指手指对捏指五官指身体部位等。如孩子不仿照，训练者可握着孩子的手完成这些动作。

5.对视操练追视操练：对视是言语训练的条件，孤独症儿童的注意力是很时间短的，不会主动对视，当他不注意训练者的目光时，训练者能够主动追视他的目光，重新吸引他的注意力，把他的目光找回来。

6.口型仿照，如：抿嘴噘嘴吹气吸气打“哇哇”发“啊”的音叫姓名答“哎”。

7.有节奏的拍手歌唱，说儿歌做游戏。

8.在言语训练中，假如儿童有一点点的仿照一事都要及时强化。