孩子有哪些表现，代表需要检查听力?

　　语言发育迟缓是非常高发的儿童发育性问题，因听力障碍引发的数量也不在少数。但是由于轻中度听力障碍的隐蔽性，很多家庭并不能时间发现孩子的异常，甚至到了2、3岁才能察觉到不对。

　　其实，听力障碍带来的语言问题有其特殊性，在一些细节上可以有明显体现：

　　1.声音异常

　　听力障碍儿童在说话时的音量、音调和音色都和健康儿童有显著不同。音量异常是指孩子不能根据周围环境的分贝来控制自己说话的音量，很多时候都是大声说话甚至喊叫，因为他们对自己说话的声音也是听不清楚的。

　　音调异常是汉语母语环境比较典型的问题，因为中文有四个声调，不同声调的组合代表不同的意义，比如“事实”和“实施”，如果孩子的声调有问题，那么会把这两个词都读成“师师”。

　　音色异常是由构音障碍不成熟引起的，主要表现为音质不良、声音使用过度或不足、鼻音过重或不足、韵律节奏单一和呼吸声等。

　　2.构音异常

　　构音异常其实就是指构音障碍，主要表现为发音的添加、省略、替代和歪曲。比如把“飞机”念成“飞一”，“爸爸”说成“大大”，“姥姥”读成“袄袄”等。

　　3.理解不足和逻辑混乱

　　这是语言发育迟缓的典型症状，主要表现为儿童对语言的理解能力不足、语言逻辑混乱、构句能力欠缺和词汇量稀少等。幼儿在3岁时应该拥有400个左右的词汇量，并能说出由三个词汇组成的简单句子，但听障儿童显然不会达标。