如果您的孩子超过2岁还不能正常说话，而且还不爱和人交流，跟他说话时眼睛也不看着你，不对视，只喜欢自己玩自己，行为特征有一怪怪的感觉，还应该注意除外有没有语言发育迟缓、孤独症的情况。

家长在家庭干预的过程种应该这样做：

1、提儿童升日常语言环境：作为任语言教师的父母，和孩子面对面地多说话，有针对性地边指认边命名，都有助于丰富儿童的早期语言环境。

2、排除构音器官发育异常：咨询专业口腔医生，排除构音器官病变，然后进行科学的语言康复训练。

3、提高儿童主动模仿能力：即便有了丰富的语言环境，但如果孩子缺乏模仿能力，那么，语言也无法输入到大脑中去，儿童也就无法通过模仿学会别人的语言。

4、提高语义理解能力：儿童并非一出生就会说话的，儿童说话的时间大约在1岁左右。那么1岁之前，儿童都在做什么呢？发展认知理解能力。早期儿童需要提升认知理解能力，一旦达到1岁儿童的智力水平，语言就会逐步发展出来。很多儿童无语音的原因，就是智力水平达不到1岁。

5、提高说话动机：当儿童想要某物的时候，一定要让他说出相应语言，哪怕一个声音，也要鼓励儿童说话，增加说话动机。一旦儿童知道语言很有用，只有说话才能得到想要的，就会促进语言使用。