一、要给予足够的声音刺激和言语刺激

要让孩子学会说话，必须给予他大量的、足够的语言刺激，要对他不停的说、反复的说，在不停的说的过程中，引导启发孩子明白您说话的含义。

如果孩子不理解可结合看实物、图片或用动作让他明白帮助理解。刚开始阶段，不要求孩子对您的言语作出明显的反应，只要求孩子集中注意力去看、去听、去感觉声音的振动。随着语言刺激量的增加，再要求他理解、掌握。

二、用多感觉方法进行训练

在聋儿言语训练中，采用“看、听、摸”等多感觉的方法，是一种切实可行的科学训练方法。因为聋儿听觉器官受损后，可用视觉、触觉等感觉器官，补偿听觉器官的不足。

我们可以利用孩子的各种感觉途径来训练他们说话，用眼睛“看话”、用手“摸话”，更重要的是利用残余听力“听话”。

三、与孩子沟通培养孩子语言交往意识

培养和激发孩子使用口语的愿望，建立他们的交往意识是非常重要的。

假如孩子没有交往的需要，也就没有了学习的动力，进行语言训练就很难见成效。语言训练的目的，是进行语言交往。发展孩子的口语表达能力，是听觉语言训练的较终目的。

对听障儿童来说，语言康复训练是重中之重，作为家长一定要重视。为孩子创造一个良好的语言环境，发展他的口语表达能力，要把他当成正常孩子一样，向他讲述周围发生的事情，向他提出各种问题，抓住时机让孩子用语言来表达。