童程童美凝聚美国上市公司16年编程教学经验，专注3-18岁少儿编程教育及服务，形成了以创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心，集外大型放心科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。

　　少儿编程对其他有帮助吗

　　1.学编程≠当程序员

　　学数学一定要做数学家?学物理要成为物理学家?

　　答案是，否!

　　在百度百科的词条解释里，与编程相对应的较关键的词是“逻辑”;

　　逻辑思维强且理性的人，遇事总不慌不忙、并能有条理地将事情逐条拆解、罗列，较后通过恰当的方式方法来解决。而学习编程正好有利于培养、提升儿童的逻辑思维能力。

　　但是目前家长关心的重点是，编程作为一种兴趣班，让孩子花时间去学了之后，究竟能给孩子的学习带来哪些益处?

　　2. 编程对于各的好处

　　编程与各之间互为表里、相互作用。

　　相关调查显示，孩子在15岁以后，就会形成思维定式。在此之前，他们如果从未发挥过无二的创造力，从不知道去观察，将来遇到任何事，大脑都会惯性地告诉他们：这件事你无能为力。

　　因此，比逼孩子做学习机器更重要的是，让孩子去创造，去观察，去积累。部分发达抑或是部分创新性学校都曾在跨的学习模式上有探索、不断与时俱进，这十分符合当前的社会发展需求。

　　少儿编程是儿童跨学习的较好的工具之一。无论是在学术界，还是在工业界，计算机科学已经融合到各个当中，做天文研究、做数学研究、做医学处理，甚至做文学事业，都需要使用到计算机方法或成果。这是世界发展的自然结果。

　　我们一开始就说，如果你把少儿编程当作小码农——这是一种窄化思维。就如其它一样，学数学不一定要做数学家，但生活中数学无处不在;学物理不一定要做物理学家，但科技中物理无处不在一样。我们基于少儿编程，可以开展大量的融合的任务：

　　数学：编程是一种逻辑的表达。对于有丰厚数学基础的孩子，能够帮助他更好地理解编程逻辑，同时，也能够帮助他们理解数学抽象概念。例如，写代码的过程，会使用到二进制;编程过程中，将接触到一些基本的数学函数;学习图形编程，则涉及到平面几何相关知识;这里面都蕴含大量的数学内容，而且，都会在具体的问题和任务场景中出现，一定程度上加深儿童对数学知识的理解及应用。

　　语文：每堂编程课开始前，老师或通过音乐、或通过故事等导入主题。就好比语文作文写作，无论是写人、写物、写景，都是需要素材积累去刻画、去阐述的。其次，当自己的作品完成之后，孩子们会一遍又一遍的向人介绍自己的成果，这样也是对他们表达能力的一种锻炼。

　　英语：学习编程能够提高记忆力和理解能力，对于那些记单词有困难的孩子来说，可得到一些改善。另外，编程学习的过程中也会碰到一些专业英语词汇，从另一角度来说，能在一定程度上扩大他们自身的词汇量。

　　生物：例如，我们可以模拟蚂蚁的信息识别机制，用程序模拟蚂蚁探路的过程，儿童将会对生物系统更加的感兴趣。我们还可以通过程序绘制花形，来了解植物花朵知识。如果使用其它语言，我们甚至可以利用分形原理来绘制美丽的分形树。这些任务都融合了生物学的知识。

　　物理：例如，我们利用物理学基本规律，可以设计自由落体实验的场景，让儿童在模拟世界中探索物理规律，并通过自己编程来进一步加深理解。甚至可以导向儿童的思考——我们的现实世界，谁是程序编制者?

　　游戏：这个甚至都不需要举例，因为电子游戏就是程序设计的一个基本方向。没有儿童不喜欢游戏，但儿童更应该了解游戏的创造过程——这将远比游戏带给他们的帮助更大。

　　这些跨的综合实践任务，都是需要多个的角度来考虑，来设计，并给到孩子综合的实践环境。少儿编程只是一双鞋，一部车，儿童驶向哪里，将取决于我们的教育和孩子自身。