表达能力差正毁掉孩子的自信-几乎所有教授对学生的印象都是，“无论怎么鼓励，他们就是不说话”，并归纳，孩子较亟待提升的，是公开展示自己独立观点的能力。

　　其实不仅国外学校，越来越多中学也开始频繁要求学生做各种公开展示，可不少孩子就算脑里有点子，心里有话，一旦要写或说，却不知如何表达。

　　每当孩子当众讲话，总是心跳加速、面红耳涨、大脑一片空白？

　　每当孩子一登台，就紧张自卑、声音发抖、不敢注视听众目光？

　　每当孩子发言，就语无伦次、思维不清楚、词不达意、极不自信？

　　下面为你分享我是怎样用5招，教会孩子不怯场的。

　　1、树立信心，“不必要的担心”

　　和很多孩子交流之后发现，他们拒绝或不敢在人前发言，主要原因是担心“自己讲的不够好、甚至讲错，非但得不到别人的表扬，还会被笑话”。

　　所以我会在孩子上台前，跟孩子这样说：“真实表达自己，不要担心，老师和同学们都不会进行价值判断。但凡发言，我们都给你鼓掌。”

　　告诉孩子，教室是一个不断犯错、分享笑声、学会独立和锻炼脑力的地方，每个人都很重要！

　　2、从朗读入手，消除孩子紧张情绪

　　大部分孩子惧怕演讲，都与心理因素有关。针对这类孩子，在做演讲前，先要进行心理疏导，克服演讲时的恐惧心理。

　　可以让孩子们多朗读经典佳作，在熟读的基础上，鼓励孩子站上讲台有感情地朗读课文。这种训练方式，可以帮助孩子们逐步克服对演讲的恐惧。

　　3、巧用思维导图，做好准备

　　演讲时的口吃、颠三倒四，除了纯心理上的紧张外，很多时候是真的没想好、没准备好。

　　思维导图是一个很好的训练逻辑性和条理性的工具，5W+H的方法更是能很快地帮孩子梳理出一篇完整的演讲。

　　4、以背诵为基础，拓宽孩子知识面

　　除了心理因素，另一部分孩子不善言辞是因为知识储备较少。

　　表达不仅需要“言之有情”，更需要“言之有物”、“言之有理”。可以在熟读和朗诵的基础上，让孩子们背诵名篇佳句。

　　“腹有诗书气自华”，大量的背诵不仅能帮助学生积累文学知识，无形中帮助孩子养成良好的记忆习惯，同时也增强了他们的自信心和勇气。

　　5、扎实准备演讲稿，让演讲更流利

　　在准备演讲稿时，可以让孩子们把需要演讲的材料当做谈话内容随意交流，并让他们说出自己的看法和观点，从而收集对自己有用的想法，然后根据反馈结果，再让演讲者进行演讲稿的撰写与修改。

　　通过这种扎扎实实的准备，能让孩子们将演讲内容与自己的想法融合在一起，即使在演讲中忘记了部分内容，他们也能灵活应变。