近来，多地市省政府都发布了关于科技素质的行动规划纲要实施方案。

　　内蒙古(2021年12月)、深圳市(2022年2月)、陕西(2022年2月)、新疆(2022年3月)、福建(2022年3月)等都已发布了相关纲要。

　　那么，具体的政策如何呢?我们一起来看看刚刚发布纲要的北京市政策：

　　2022年3月14日，北京市印发了《北京市全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》，进一步明确了关于科学素质的行动指南。

　　“青少年科学素质提升行动”是重点规划之一。

　　明确提升青少年科学素质，加强学龄前儿童科学启蒙教育。

　　“提升基础教育阶段的科学教育水平。倡导启发式、探究式、开放式教学，保护学生好奇心，激发求知欲和想象力，助力“双减”政策落地实施。”

　　针对中小 学生提出了一系列培养计划：加强北京市中小 学生金鹏科技团建设，实施“翱翔计划”“雏鹰计划”和青少年科技后备人才早期培养计划等。

　　(资料来源：北京市人民政府)

　　而这些政策的溯源还是2021年6月，发布的《关于印发全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)的通知》。

　　我们可以看到，层面对科技教育的重视。

　　长期来看，要想解决我国技术人才短缺问题，较好的方法之一就是从小培养青少年的编程和机器人为主的科技素质教育，且不限于校内外教育。

　　培养青少年科技素质教育，童程童美已坚守了7年时间。而且，童程童美的诸多坚守都与纲要内容高度契合。

　　01学龄前儿童科学启蒙教育

　　童程童美一直注重科技素质教育的启蒙阶段，经过教研团队们的多年打磨，研发出了与时俱进且符合年龄阶段的学习内容，并积极带领学员们参与各项挑战活动。7年中，童程童美培养和服务过的学龄前儿童人数以万计。

　　我们为3-18岁的孩子提供多种学习内容，涉及乐高、编程、机器人等。

　　在低领阶段，3岁-6岁的孩子，可以选择创意编程启蒙课程，作为入门兴趣的培养提升。

　　而6岁-7岁可以学习spike启蒙课程，这些都为以后进阶学习打下坚实基础。

　　02 PBL/CBL教学方式

　　纲要中指出教学应采用倡导启发式、探究式、开放式教学，保护学生好奇心，激发求知欲和想象力。这也是童程童美多年来的教学方式。

　　在2020年的五周年品牌发布会上，童程童美向外界详细介绍了经过五年实践，基于启发式和探究式学习的PBL项目式教学方法，以及基于“有趣→兴趣→志趣”的学习路径，激发学员的好奇心和求知欲。

　　03教育融合

　　对于场景式、体验式、沉浸式学习，童程童美同样认同。在实际教学中，我们不局限于线上场景结合线下场景。

　　尤其是在后疫情时代，我们更加注重通过数据融合，消解线上线下学习场景的边界，形成以科技驱动的新学习场景，用技术赋能孩子的成长。

　　04教育模式

　　关于加强对家庭科学教育的指导，提高家长科学教育意识和能力。

　　童程童美提出了针对每个中庭的“1+X”科技素质教育模型。其中，“1”代表数字思维、编程思维、科技素质教育，“X”指艺术、音乐、体育等任何一项孩子发自内心热爱的兴趣，开始帮助家长构建家庭科技素质教育系统。

　　基于此，我们为在读学员的家长提供了“家长云学堂”服务，邀请经验丰富家庭教育者以线上直播等形式为家长们做家庭教育相关指导。