1、数学知识体系不够全面，有边学边忘情况

数学虽然分为若干个模块，模块之间看似独立，实则存在一定的联系。比如高二学到几何向量的时候，很多学生早已经忘记了向量，至于函数，本是数学的核心知识，但此前所学很多同学依然忘记，导致新学知识进度很慢，效率很低。

如果过于局限于模块，那么就很难把数学学活学通，在面对综合性题目的时候，也是难以正确思路。要想建立数学体系，培养数学思想，就要进行自主总结，对数学知识做出整合，建立知识网络：综合性的题目，需要用综合性的知识体系去面对。

2、解决问题不透彻，思维深度达不到

数学是思维的体操，所有的数学问题，都要通过思考来解决，如果思考出了问题，高中数学必然祸患无穷。

但那些水平中等的学生，恰恰就是思考不够，虽然他们看上去很用功，但并没有什么用，该要思考的问题没有想透彻，总感觉学得差不多了，等到了考场就真相大白，成绩比自己预计的要低很多。高中数学是非常灵活，但万变不离其宗，如果能把大量时间把本质思考清楚了，把规律能自主掌握了，数学思维能力也就强大了。

与其耗费时间瞅着答案所谓做题，不如拿着课本自己想得越来越深入。数学要突破，拼的是思维能力，所以学好高中数学就一个字：想。

3、用上好资料，做高质量题目

我一直倡导，想要学好数学，就必须要有足够的参考书，资料书多了才能起到参考的作用。数学资料书分为三种：专门讲方法的、专门提供习题的、两者结合的。这三种各自都有其价值，比如专门的习题集，类似于狂练、狂做，效果都不错。