秦汉胡同国学包括国艺教育和国文教育两个模块。国文教育，针对学龄前至高三学生，开设国学启蒙、拼音写字、看图说话，作文提升，语文等课程，帮助学生用人文怀抱语文。国艺教育，针对青少年与成年人开展书法、国画、围棋、茶艺、古筝、古琴、二胡、琵琶、笛箫、葫芦丝、昆曲、京剧等十余种课程培训。向当代社会倡导植入听香读画吃墨看茶之温暖人文生活，让生活与人生诗意阳光。

　　古筝的发展

　　古筝听名字就是一个很古老的乐器，关于古筝有两种说法，其中一种说法较早于秦朝，又被称为秦筝，鼎盛于唐朝，为十三弦，传入日本。另一种说法就是筝在战国时是一种兵器，用于竖着挥起打人，后来有人在上面加上琴弦，拨动时发现发出的声音悦耳动听，于是发展成乐器称古筝。

　　在五十年代古筝艺术进入高校，我国教育家曹正先生曾经谈到过历有“扬琴抑筝”“重雅轻俗”的倾向。那时候知识阶层的人他们都会琴所以也就把古筝给体现出来了，1950年曹正在东北音乐专科学校任教，古筝艺术已经到了专业音乐的行列了。

　　在文革期间文化事业停滞，古筝受到了极大的影响，出现了古筝无人制，无人弹的局面，直到改革开放，古筝有了一个新的开始。