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在现实中我们常见这样的情况，甚至自己从前也经历过。孩子在学习过程中遇见一道特别难的题目，左思右想始终不能想起来，较后决定翻看习题册后面的答案。看了一遍以后恍然大悟“哦，原来这道题是这样计算的，还挺简单的！”

可是这道题真的简单吗？过一段时间再让孩子重新计算一遍他还会计算吗？也许不会。因为解题的过程他只是参观了一遍，没有在心里演算一遍。

所以，我们总能看见孩子的数学作业错题很多，孩子后来都认认真真订正了，写得密密麻麻片。错题本、试卷、作业都写得很认真，但成绩总是上不去。

家长可以时不时抽查孩子的作业，问问他到底是不是真的学会了，对知识点到底掌握了多少。每隔一段时间对孩子之前写错的难题进行提问，将孩子写错的题用试卷的方式进行整理，让孩子“模拟考试”。

在平时生活中也要注重培养孩子的思考能力，多让孩子思考“为什么”。可以用提问、检查的办法去“逼迫”孩子多思考、多动脑。

要知道，一个孩子独立思考能力和倾听能力的合力才是真正的学习力。

这个时候，就可以用到少儿编程。大家都清楚，少儿编程对于提高孩子的思维能力，培养孩子的编程思维十分有效。

特别是其中的机器人编程，机器人因为具有相对复杂性的特征，所以孩子们需要面对的情况各种各样，处理方法也相应多样。所以，孩子学习机器人课程能很好的训练他们发现问题解决问题的能力，让他们能够应对各种突发状况。机器人的想象空间很大，创新性强，孩子的空间思维能力会逐渐变强，在学习过程中也会不断的提升孩子的创新能力。

学习机器人编程有一点好处在于，它没有一个标准答案，所有的解决方案都得靠孩子们通过不断实验去探索。机器人玩的好的孩子，你会发现他们的思维特别活跃，非常善于发现和总结问题，遇到难题时不会呆愣着等别人帮忙，而是会想尽一切方法去解决难题。