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　　什么是少儿编程？

　　少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新能力的课程 。少儿编程教育并不是要培养未来的程序员，而是让孩子能掌握新科技并应用新科技表达自己，由科技时代的消费者转变为创造者；同时，少儿编程是培养小朋友思维能力的理想载体。

　　一般来说，针对7-18岁的少年儿童开展的编程教育，根据先易后难的学习进程，少儿编程教学可以大致分为两类：

　　一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。采用图形化的编程工具像组装积木一样，通过拖拽，点击等简单的操作就可以制作属于自己的动画、游戏、音乐、绘画等等，甚至可以用它来学习数理化知识，这个过程其实就像搭积木一样简单。特别适合没有任何编程基础的学习，该阶段课程的学习可以为孩子日后程序语言的学习奠定兴趣基础和逻辑基础。在我们的课程体系设置中，又把scratch编程的教学分为scratch基础入门，scratch进阶，scratch竞赛课程。

　　另一类是基于Python、C++等编程语言的计算机编程教学。比如Python，初步学习算法、数据结构、面向对象编程，尝试编写软件。也可以接触一些硬件编程，比如用Arduino做个小机器人等等。目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事，如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等，或为后续的专业学习和职业技能打下基础。在这里，可以熟悉编程原理，执行代码操作，适合有一定数学基础、英语基础和逻辑思维的孩子。

　　在此，要说明一下的是，好多家长不是特别了解编程的设置，可能会主观上认为，图形化编程是在“玩”？到代码阶段的学习才是真正的学习？更倾向于让孩子直接接受程序语言的学习。也有一些机构为了迎合家长的这种需求，给孩子过早的上代码Python或者C++的课程，我们是非常不推荐的，不同年龄、不同阶段的孩子，有其不同的认知水平和方式，一味追求“功利”而忽视孩子内在的学习感受，到较后损伤的可能是孩子的学习兴趣和动力。毕竟程序语言的学习是一个枯燥的过程，也是有一定难度，且需要孩子具备一定的数学知识，逻辑能力甚至一定的英语基础的。如果没有浓厚的的学习兴趣基础做支撑，很难支撑很远。

　　图形化阶段的课程更适合对基础差的孩子进行编程启蒙，以及计算思维的培养的培养，也更符合孩子本身的学习兴趣需求，是非常必要也是非常重要的。图形化编程学习阶段打下的知识基础，养成的计算思维，逻辑推理能力，对于下阶段程序语言的学习，起着非常重要的作用。当然也有特殊的例子，也有孩子直接学程序语言就非常顺利的，但这也仅仅只是针对极个别孩子，并不适合大众的学习。