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【工大继教院2012年春季】汽修工程师专业

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课程介绍Course Introduction

2011届汽车维修专业和商务管理专业毕业生全部顺利对口就业,2012年春季应企业要求,汽车维修专业招收80人,汽车商务管理专业招收40人。

【专业介绍】

1、汽车维修工程师专业(两年)

学习内容:高等教学、大学英语、计算机应用基础、机械基础、金属工艺学、机械制图、汽车电工电子、汽车运行材料、钳工、汽车配件管理与销售技术、汽车文化、汽车维护、发动机构造与维修、汽车电子技术、汽车电器、汽车底盘构造与维修、自动变速器构造与维修、电控发动机构造与维修、汽车底盘及车身电子控制技术、汽车故障诊断技术、汽车检测与维修

招生对象:初中、高中、职业高中、中专、职业中专、技校及其以上毕业生

培养目标:为汽车制造企业、汽车维修企业、汽车检测单位培养专业技术人才和管理人才。

特别说明:凡报读本专业学生通过10月份成考并被合肥工业大学录取,完成规定课程学习考试合格,可获得合肥工业大学成教大专毕业证书,承认学历。费用另收。

 

2、汽车商务管理专业(两年)

学习内容:计算机应用,公关礼仪,商务谈判,驾驶技术,前台接待,汽车电子技术,财务管理,汽车配件管理与销售技巧,形体训练,汽车保险与理赔,汽车4S经营与品牌策划,汽车电气构造与维修,汽车发动机构造与维修,汽车底盘构造与维修,汽车电控技术,汽车文化,汽车机械基础,企业管理与技术经济,汽车维修标准与规范,汽车市场营销,汽车经济法规,进出口贸易与汽车报关,市场调研与预测,汽车会展策划,汽车商务管理概论,汽车企业基础会计,金工工艺实习,技能鉴定

招生对象:初中、高中、职业高中、中专、职业中专、技校及其以上毕业生

培养目标:为汽车检测单位、汽车销售机构和汽车保险理赔机构培养专业技术人才和管理人才。

 

3、汽车维修工程师专业(一年)

学习内容:汽车电工电子技术、汽车基础训练、发动机构造与维修、底盘构造与维修、电器构造与维修、电控发动机构造与维修、燃油电子控制技术、可变配气相位、电子控制点火系统、巡航控制、电子控制进气系统、汽车空调电子控制、电控底盘构造维修、自动变速器技术、ABS防抱死控制、安全气囊、电控悬架、车身防盗、专业汽车检测设备导师训练、汽车故障诊断

招生对象:初中、高中、职业高中、中专、职业中专、技校及其以上毕业生

培养目标:为汽车制造企业、汽车维修企业、汽车检测单位培养中专业技术人才。 

咨询方式

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学校介绍University Profile

  合肥工业大学继续教育学院于1958年经批准创办成人高等教育,1988年经原机械电子部批准成立成人教育学院,2008年更名为继续教育学院,统管全校各类成人教育工作。

  继续教育学院位于合肥工业大学南校区,校园绿树成荫、环境优美,教学大楼、图书馆、学生公寓、食堂、礼堂、医院、体育场等教学、服务设施一应俱全。学校师资力量雄厚,机房、多媒体教室等教学设备先进,为实现现代化教学和各类培训提供了良好的条件。

  安徽高新专修学院是经安徽省教育厅审批成立的高等教育机构,是经安徽省教育招生考试院批准设立的“合肥工业大学继续教育学院成考报名点和报名摄像确认点”,是安徽省教育行业十大重点推广品牌,先后荣获清华大学“清华IT就业服务奖”和清华大学“清华IT校区奖”(业绩位居全国甲)。

  学院自创办以来,始终坚持“诚信办学、治学、服务社会”的教育理念,聘请合肥工业大学等高校的、教授参与办学,学院选聘高校教师、毕业研究生、重点院校本科毕业生组建一支高素质的专职师资队伍,老中青相结合的师资队伍构建了完备的教学、科研、管理体系。

  学院学历部与合肥工业大学继续教育学院合作,开展成人高等学历教育,。学生入学后,可报名参加当年10月份举行的全国成人高考,填报合肥工业大学相关招生专业,经省考试院批准录取后,注册取得学籍。学生在校修完教学计划规定的课程,经考核合格,由合肥工业大学颁发承认学历的成人大学专科毕业证书。

  学院技能部与清华大学合作,开展IT职业教育,同时开展汽车工程教育和数控加工教育。学院下设管理系、计算机系、机电工程系、人文经济系、建筑系等五系(部),开设了管理类、计算机类、艺术设计类、机电类、汽车类、建筑类等20多个应用型专业

  学院位于合肥新站综合开发试验区,校区环境优美、硬件设施齐备、人文气息浓厚。学院一二期用地307亩(三期工程拟扩建至500亩),现已建成综合教学楼、图书馆、学生宿舍楼、餐饮中心、实验实训中心等校舍,总建筑面积达70000多平方米,已具备申报高等职业技术学院的基础条件。

  学院特别注重学生综合素养的培养,在学院相关部门的支持和指导下,学生自发成立篮球协会、滑轮协会、书法协会、棋类协会、武术协会、文学协会、时装协会等学生社团,常年开展的社团活动缤纷多采,校际交流频繁。

  多年来,学院为社会培养了大批实用型人才,受到当地、教育主管部门和社会各界的良好评价。

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