成都室内设计周末班

成都明思源室内设计培训学校隶属于“明思源”教育品版旗下，与“成都东方美景装饰工程有限公司”同属“明思源”下属子公司，学校由成都市人社局于2001年批准成立，是四川地区乃至西南地区较早从事室内设计培训的机构之一，具有办学资格，学校从成立之初就立足于室内设计培训、软装设计培训、景观设计培训、室内手绘培训、景观手绘培训及建筑效果图表现等专业培训。学习环境氛围好，师资专业，学校经过十几年发展，已在成都室内设计培训行业树立良好的口碑，学校立足成都室内设计培训学校这块净土，坚守室内设计培训的信念，努力创建优质的成都室内设计培训学校。

成都明思源美术设计培训学校崇尚“精典教学、铸造精典”，现在的设计是个性化的，教学也应该个性化，为了大限度的提高学生的实际操作能力，学校提炼了一套完善而科学的教学方法，课堂选用老师工作方案为案例式教学，努力提高学生的专业技能操作水平，努力去适应现代用人单位的要求，培育学生的创造精神与奉献精神，当用人单位的贡献者，做一个更具有竞争力的设计者。

一大优势：创立（TS）教学管理模式

学校坚持严格科学设置课程，脱离说教式的教育方法，完成课程体系，使学员能够花很少的时间，学到真正的有用的本领，我校全面采用TS质量管理体系（Trainees schedule）学员一人一课一表制。让到校的每一位学员明明白白报名，清清楚楚学习，使自已明白每天要学习的内容是哪些，有多少，使学员花较少的时间学习较好的知识。

二大优势：办学理念彰显育人特色

学校坚持“办学以人为本，育人以德为先”的理念，本着课程实践化、教学方法通俗化、教学组织多样化、教学手段信息化、体验教育全程化的理念，坚持专业与实践、国内认证教育相结合的教学特色，着力培养装饰装修行业紧缺的人才，努力打造口碑较好的室内设计培训学校，创建的设计教育培训机构。

优势：建立专业人才需求与市场的无缝链接

跟着市场走，什么都会有“是我们学校按照市场需要实行订单式教育、量身定做培养的一个模式和做法，始终使专业设置、方案制定、培养方法等方面，适合市场需求和岗位要求的路径。学校每年都要到各大装饰公司、人才市场等地去对人才需求的情况进行一次调查，按照行业需求确定人才培养方案，在人才培养方案的制定上，坚持深入到企业进行调查研究，征求他们对人才培养的需求，然后根据他们的要求，制定科学合理的培养计划和培养目标，使培养方向与企业需要相统一。学校长期与成都各大装饰公司进行校企合作，为毕业生提供大量的实习就业基地。

四大优势：式实践教学体系锻造学生过硬本领

成都室内设计培训学校中明思源把培养学生技术应用能力作为教学的关键环节和主要目标，科学规划，精心组织与教学，认真落实，努力构建了具有我校特色和专业特色的实践训练体系。

一、分析各专业的职业要求，构建实践教学内容体系，每月开好各专业教学教研会，努力总结先进经验，科学规则，对实践教学环节的内容、实施方法、质量与考核标准都作了明确规定，形成了与理论教学体系相辅相成的实践教学体系，组织学员参加施工工地实践，材料、家具市场实践，明白真正的市场构建体系，实践课分为基础实践、专业实践、社会实践、综合实践。

二、着眼专业知识到从业能力的转换，搭建“三位一体”的实践训练平台为突现以实用为主、应用为目的的特色教育，全面培养学生的专业技能、动手能力和综合素质，学校十分重视实践教学条件的建设，校内加大投资，校外加强联系，形成了集教学实验（训）室、校内实训基地、校外实训基地于一体的实践教学平台。

第优势：丰富实践经验的团队教学模式

学校师资力量：

明思源培训学校始终坚持教学质量是学校发展生存之源，是立校之本，始终坚持把教学质量放在学校工作的位。我们的选材标准是：任课教师需要来自设计第，我们的崇旨是“理论够用，实践为重”；在本校从事相关工作的教师必须是相关专业专科以上学历，从事相关设计工作及教学至少4年以上，特殊课程如室内设计理论、谈单技巧、案例制作等相关的教师，必须具备12年以上的工作经验方可，学校定期举办教学教研会，每年学校将组织全体教师参加由成都市人社局职业培训处和成都市职业培训协会职合举办的教师执业资格培训考试，力求做到“技高为师，身正为范”。

阶梯教学法：

我们把我们的整个培训分为五个阶段，每步环环相扣，紧密结合，让学习更加科学化。

（一）脱离传统说教式理论培训：

传统说教式理论教学使人乏味、困惑，我们的教师要以理论透析实际，要以理论学懂案例，具体表现为：

※努力打牢学生的基础，引导学生建立建全自已的设计知识面。

※努力在课堂上引入别墅、酒店、办公空间的实际设计案例。

※努力打造手绘技巧的使用。

※努力培养学生预算的编制及标书的制作能力。

※努力培养学生的工地实践操作能力，学懂施工工艺流程。

※努力培养学生材料的鉴别能力、使用能力、选择能力。

※努力培养学生的谈单及与人沟通的能力。

（二）电脑设计制图能力培训：

学校配置专业化的计算机设备，开展设计行业专用软件培训，使学员达到样样能用，样样能出效果的教学目的。学员在计算机房一人一机进行电脑辅助设计培训。脱离传统的计算机软件培训模式，在教学的过程中穿揷理论的教学，引导学生明白不是为了运用软件而学习软件，我们是为了设计而运用软件，教学软件的教师也必须具有设计师的经历，这样培养出来的学生才能真正进入设计领域。

（三）实际综合能力训练：

※参与社会实际工作的设计师担当学校实例教师，以模拟实例进行演练，使学员运用所学专业知识进行系统化操练，起到提纲挈领的作用。

※定期开展设计比赛，评选作品，强化学生的实际案例外操作能力。

※邀请装饰行业设计师、施工专业人士举行专题讲座、交流，开阔视野、提高思维层次。

（四）实践环节：

※教师带领学员进行市场调研，现场观摩，一方面熟悉本地装饰材料市场，辨识各类装饰材料；一方面参观各类品牌装饰设计工程，分析其设计风格，探讨其优点和不足，以加深对书本知识的理解和运用。

※把学员分成小组，每组3-5人在教师指导下以学员为主进行单组实践训练，从与客户进行电话沟通到当面洽谈直至做出客户所满意的全套设计方案（包括设计说明、平面图、立面图、施工图、效果图、装饰材料及预算报价等项工作）。

（五）毕业设计与答辩：（通常有以下两种方式，可选其一进行）

1、培训师根据当前装饰热点及流行趋势编制《毕业设计任务书》，通常为3至5项设计任务。学员任选一项，完成毕业设计后，培训中心组织学员参加毕业答辩，并邀请部分装饰设计企业莅临现场交流指导。

2、紧贴居家装饰市场，在培训师指导下，通过设计师的创意，体现家居装饰的优越性、革命性、空间感、实用性，并能表现相关设计主题的含意。设计方案供发展商及业主参考，作品有机会直接用于装饰工程施工。