胡敏
英语教育与教学管理
新航道国际教育集团董事长
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沈阳新航道雅思托福培训学校 |
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| 雅思小班 | ||
|---|---|---|
| 课程名称 | 招生对象 | 课时 |
| 雅思基础（F+A+B）8人班 | 英语成绩良好的高中生或大一英语水平的学生 | 107次课/285课时 |
| 雅思进阶（A+B）8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 87次课/232课时 |
| 雅思核心（B）8人班 | 大学英语四级或六级同等水平的学生 | 51次课/136课时 |
| 雅思基础（F+A+B+C）8人班 | 英语成绩良好的高中生或大一英语水平的学生 | 158次课/421课时 |
| 雅思进阶（A+B+C）8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 138次课/368课时 |
| 雅思核心（B+C）8人班 | 大学英语四级或六级同等水平的学生 | 102次课/272课时 |
| 雅思（C）8人班 | 有一定雅思基础，想要考前雅思的学生 | 51次课/136课时 |
| 雅思大班 | ||
|---|---|---|
| 课程名称 | 招生对象 | 课时 |
|
雅思基础（F+A+B）班 （基础段8人班+进阶25人班） |
英语成绩良好的高中生或大一英语水平的学生 | 56次课/197课时 |
| 雅思进阶（A+B）25人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 36次课/144课时 |
| 雅思核心（B）25人班 | 大学英语四级或六级同等水平的学生 | 24次课/96课时 |
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雅思基础（F+A+B+C）班 （基础段8人班+进阶25人班） |
英语成绩良好的初中/高中生或大一英语水平的学生 | 80次课/293课时 |
| 雅思进阶（A+B+C）25人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 60次课/240课时 |
| 雅思核心（B+C）25人班 | 大学英语四级或六级同等水平的学生 | 48次课/192课时 |
| 雅思（C）25人班 | 有一定雅思基础，想要考前雅思的学生 | 24次课/96课时 |
| 托福小班 | ||
|---|---|---|
| 课程名称 | 招生对象 | 课时 |
| 托福基础（F+A+B）8人班 | 高中英语良好或大一英语水平学生，英语基础相对薄弱者 | 107次课/285课时 |
| 托福进阶（A+B）8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 87次课/232课时 |
| 托福核心（B）8人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 51次课/136课时 |
| 托福基础（F+A+B+C）8人班 | 高中英语良好或大一英语水平学生，英语基础相对薄弱者 | 158次课/421课时 |
| 托福进阶（A+B+C）8人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 138次课/368课时 |
| 托福核心（B+C）8人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 102次课/272课时 |
| 托福（C）8人班 | 有一定托福基础水平，想要进步托福成绩的学生 | 51次课/136课时 |
| 托福大班 | ||
|---|---|---|
| 课程名称 | 招生对象 | 课时 |
|
托福基础（F+A+B）班 （基础段8人班+进阶25人班） |
高中英语良好或大一英语水平学生，英语基础相对薄弱者 | 56次课/197课时 |
| 托福进阶（A+B）25人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 36次课/144课时 |
| 托福核心（B）25人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 24次课/96课时 |
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托福基础（F+A+B+C）班 （基础段8人班+进阶25人班） |
高中英语良好或大一英语水平学生，英语基础相对薄弱者 | 80次课/293课时 |
| 托福进阶（A+B+C）25人班 | 大学英语四级或同等水平的学生 | 60次课/240课时 |
| 托福核心（B+C）25人班 | 大学英语四级或参加托福考试成绩在75+的学生 | 48次课/192课时 |
| 托福（C）25人班 | 有一定托福基础水平，想要进步托福成绩的学生 | 24次课/96课时 |
| SAT/ACT | ||
|---|---|---|
| 课程名称 | 招生对象 | 课时 |
| SAT基础8人班 | 时间紧迫，需要尽快考出SAT成绩；成绩有短板，需要单科提升 | 60次课/160课时 |
| SAT核心8人班 | 时间紧迫，需要尽快考出SAT成绩；成绩有短板，需要单科提升 | 53次课/140课时 |
| GRE/GMAT | ||
|---|---|---|
| 课程名称 | 招生对象 | 课时 |
| GRE一对一 | 时间紧迫，需要尽快考出GRE成绩；成绩有短板，需要单科提升 | 498元/小时 |
| GRE8人班 | 达到大学英语六级水平，词汇量8000+以上，有一定托福基础，短期内参加GRE考试的学员 | 80课时 |
| GMAT一对一 | 时间紧迫，需要尽快考出GRE成绩；成绩有短板，需要单科提升 | 498元/小时 |
| GMAT8人班 | 达到大学英语六级水平，词汇量8000+以上，有一定托福基础，短期内参加GRE考试的学员 | 80课时 |
| 留学预备 | ||
|---|---|---|
| 课程名称 | 招生对象 | 课时 |
| 留学预备课程（一级） | 初级英语薄弱水平，英语基础相对薄弱的学员 | 80课时 |
| 留学预备课程（二级） | 学完留学预备课程一级的学生；初级英语良好，中级英语薄弱水平 | 160课时 |
| 留学预备课程（三级） | 学完留学预备课程二级的学生；接近大学四级能力水平 | 240课时 |
| 留学预备课程（四级) | 学完留学预备课程三级的学生；拥有通过大学四级能力水平，接近大学六级能力水平 | 320课时 |
| 英语四六级 | ||
|---|---|---|
| 课程名称 | 招生对象 | 课时 |
| 大学英语四级8人小班 | 有一定英语基础，需要经过四级题型基础培训掌握CET-4考试方法，顺利通过四级考试的学员 | 48课时 |
| 大学英语六级8人小班 | 通过大学英语四级，需要经过系统培训掌握CET-6考试方法，顺利通过六级考试的学员。 | 48课时 |
英语教育与教学管理
新航道国际教育集团董事长
哈佛大学肯尼迪学院公共管理硕士
哈佛大学全额奖学金获得者
"中国青年五四奖章"获得者
牛津大学古典学本硕
复旦大学中国哲学硕士
前上海电视台外语频道主编兼主播
新航道中国故事研究院副院长
新航道家庭教育研究院院长
北京师范大学翻译学硕士
好轻松考研英语总顾问
曾任国际关系学院副教授
从事英语教育38年
沈阳新航道集业界教育，致力于提高中国学生英语语言运用能力，帮助学生决胜雅思、托福、SAT等各类出国考试，改变学生英语学习的态度与方法。网络课程、精品图书全方位助力，个性化、全封闭特色课程，提供更专业的英语学习及留学服务！
雅思考试的写作时间紧
很多同学表示雅思考试的写作时间紧，很多同学没有写完时间就到了，小编为大家总结了关于相关资讯，希望可以帮助到大家。
雅思写作的话比较合理的就是先做大作文，然后在做小作文，毕竟大作文的分值比较高，要先抢分值比较高的题目做。下面南京新航道雅思老师就先从拿到试卷开始告诉大家该怎样做。
步：分解题目(1分钟)
这里以task2为例来说明一下，分解标题句的个目的就是让考生顺利的找到该topic中核心词汇，写作时严格围绕着核心词(词组)去组织文章以免出现跑题情况。其次是为了将该词(组)在写作前直接进行同义代换(把你想用到的形式罗列出来，通常设置3个即可)以达到用词多样化的目的，下面就用雅思写作真题举例说明一下：
(2010-4-10 task2)Some people think that cheaper and cheaper travel by air is becoming beneficial,others think it has drawbacks to environment and the resources of the world.Discuss both views and give your own opinion.
在拿到这个题目时，步就把黑体部分圈出或者用下划线标出。时刻提醒自己文章中的每句话都要围绕着这几个词展开。然后进行换词行动，如下：
Travel by air=air travel=go to…by plane…
Beneficial=benefits=advantage=merit,可以根据平时的积累细化成accessible，bring personal mobility to the masses;make the world smaller等等，使之后的论述不要尽停留在“好处多”“坏处多”上而没有更深入更细致的论述。
同理我们可以把drawbacks、environment、resources等进行同义转换和细化，从而避免在写作的过程中忘记换词或者因为想着如何换词而影响了思路。
第二步：对文章结构进行构思(0.5分钟)
根据题目中的“Discuss both views and give your own opinion”确定属于单边还是双边写法，应该通过几段来进行论述。因为关于文章结构的问题，老师会在课堂上反复提及，而且也没有什么技术含量所以考生一定要在30秒内搞定该部分。
第三步：头脑风暴，搜集论点(3分钟)
把自己积累的优点(在本题中没有限制是哪方面的优点)缺点(在本题目中提到了对环境和能源方面的缺点)罗列出来(用汉语即可)。好优缺点各4个;然后再筛选一下留下优缺点多各3个。
第四步：头脑风暴，搜集论据(2分钟)
采用与第三步同样的方式罗列出优缺点的论据各4个。如果在搜集论据时发现某个论点很难找到论据那就立即放弃该观点的使用，因为到你写起来时会感觉更不顺畅，通过第三步和第四步就可以确定论点和论据。
第五步：提醒句式多样化(0.5分钟)
在写作的过程中，因为时间紧张考生也紧张，往往写着写着就写成了全篇只有宾语从句和定语从句，句式变化无从谈起。为了避免这个现象，建议考生在下笔前提醒一下自己，如标注一下：定从、短语、倒装、虚拟等(注意通常按照从熟悉到陌生的顺序，这样写起来不容易卡壳)。
第六步：文思泉涌谋篇布局(30分钟)
接下来的工作就是把准备好的内容(到第五步)放进已有的框架结构(第二步)里了。因为之前已经做好了一切准备，相信考试就可以享受行文如流水的写作过程了。
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