学过日语的同学都知道，世界上大部分的语言都是以主谓宾为语序的语法结构。可是像日语或者韩语这样的语言，语法结构却是主宾谓的结构，也就是说必须听到句子结尾才知道要表达什么。下面我们一起来看一下日语学习跟中文zui大的不同在哪些地方。

日语语法和汉语语法的区别

语序：

日语句子的表达顺序是“主语-宾语-动词”。例：“私は王さんを爱しています。”

汉语则是“主语-动词-宾语”。例：“我爱小王。”

时态：

日语的动词？形容词根据时态区分明确。

要是“今天”的话，会说“今日は勉强します。”“今日は寒いです。”，

要是“昨天”的话，会说“昨日勉强しました。”“昨日は寒かったです。”，语句使用过去时。

而在汉语中，如果是形容词的话，不管是不是过去时，都不加表示“结束”的助词“了”。如果加上的话，就会变成别的用法，即表示状态的变化。

比如，“今天很冷”在日语中是“今日は寒いです。”之意，而“今天（变）冷了”则为“今日は寒くなりました”之意。

介词：

汉语中有相当于英语前置词这样的词类，叫做介词。在句子中的作用类似于日语中的助词，不过和日语不同，它是放在名词前面。比如“私は食堂で友达とご饭を食べます。”，汉语表述为：“我在食堂和朋友吃饭。”

补语：

汉语中有种词叫补语，作用是跟在动词以及形容词后面对其进行补充说明。

补语中有不少形似的结构，想要将其逐字逐句翻译成日语的话很多时候会变得牵强，所以学习起来会有困难。

比如，日语中“食べられない”这样一句话就能通用的，在汉语中要进行区分描述。

补充：「食べられる？食べられない」ことの表现：「吃得（不）起」（金の有无で）、「吃得？吃不得」（中毒？下痢などの悪い结果の有无で）、「吃得（不）了」（量の多少で）、「吃得（不）来」（すききらいで）、「吃得（不）上」（食物の有无で）。

无主语文：

语には主语が存在しない文がある。

「教室に学生がいます。」という文は、「（在）教室里有学生。」と言える。この文の理解は単语を一対一で対応させても意味がわかりやすい。しかし、「没有人告诉我今天有考试。」を上记の訳にそって訳すと「人がいません。今日试験があると言いました。」のような訳の分からないものになってしまう。「有」を含む文は特殊な文法构造を持つ。実际には「今日试験があることをだれも教えてくれなかった。」と訳せる。

无主语句子：

汉语中存在没有主语的句子。

“教室に学生がいます。”用中文可以这样说：“（在）教室里有学生。”

这句话即使逐字逐句对应看，也容易理解。

但是，“没有人告诉我今天有考试。”要是根据上面的译法翻译出来，便成了意思不清的句子：“人がいません。今日试験があると言いました。”。包含“有”这个字的句子有着特殊的语法构造。事实上该句可以译为“今日试験があることをだれも教えてくれなかった。”。

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