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玉溪童程在线少儿编程培训 |
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人工智能在教育方面的应用弊端
自制力差，“工具”变成“玩具”
由于互联网的发展，每个学生手中都有多部手机、平板电脑、电脑等辅助设备。各种功能强大的APP不断在应用商城中跳跃，吸引人们的目光。成年人充满好奇心，渴望尝试，无法抗拒，更不用说许多自制力相对较差的孩子了。检查数据或完成老师布置的作业是必要的，但是家长不能实施管控来防止孩子滥用、误用甚至沉溺于娱乐活动。
依赖性强，怠于思考
一名教师需要指导至少几十名学生，如果他上几堂课，甚至超过一百人，老师无法做到及时回答学生的问题。如果是课后，那么随时随地教导就更是一种奢望。因此，学生们自己使用各种智能APP来搜索答案，并对其进行详细分析。即使老师时间少，家长能力有限，学生们自己也能而完整地完成作业。长次以往，为了抓住时间，养成了一个坏习惯，就是一做不出来的问题就看答案和解题过程。老师们还发现，一些学生交的家庭作业质量与课堂上显示的情况完全不同，每份课堂作业都能很好地完成。
人工智能广泛应用于教学场景中，帮助孩子独立、地学习。然而，没有老师和家长的适当指导和有效的管控，反而成为学生进步的绊脚石。
未来，随着智能批改、智能陪练、语音测评、智能图书馆、咨询管理等应用的投入运行，AI将满足学生的个性化需求，将教育资源转移到更多需要的地方，缓解当前教育资源的失衡现状。如何趋利避害，合理借助AI赋能，是全社会的共同责任，人工智能助力教育事业健康发展，任重而道远。
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