兴趣是启蒙老师,兴趣是好的老师，正如孔子所说的那句话:“知之者不如好之者好之者不如乐之者"吼子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密，那就是对学习的热爱不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是一个方面，更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉正所谓兴趣是好的老师”当你对一门科目产生了兴趣之后，自然会学得比别人好那么,编程学习也是如此,尤其是对幼儿学编程学更是如此。作为千万的幼儿学编程教育机构一童程童美,采用游戏式互动教学法,螺旋式上升无缝衔接课程体系,专业倾力打造可视化模块课程，为全国6-16岁青少儿培养孩子的逻辑思维能力、想象力和创造力、综合能力。

在培养孩子的编程学习兴趣上,可以说,兴趣是编程学习的原生动力,有效的幼儿学编程教学体系,--定是有意识地培养学生对编程的持久兴趣,让学生处于学习状态一乐学、善学、会学、学而忘我、乐此不疲。

一般来讲,从3岁开始,孩子进入学习第二语言的黄金时间。语言敏感期出现时间:3-4岁止于6岁,从孩子开始能够发音时他的语言学习就已经开始了,让孩子沉浸于生活化的情境和有趣的主题学语言,才能激发他们的兴趣。那么对于幼儿学编程的学习和引导,也可以遵循这样的学习路径,在编程学习环境及氛围中,让孩子不知不觉地学到真东西。

孩子对接触的事产生持续的兴趣才能产生效果,所以渐进式的教学法很重要。每到-一个学习阶段能让孩子感觉到进步，让他们增强自信心,有了自信心才会主动学习。童程童美专为中国6至16岁孩子,制定了编程学习的系统解决方案，不但有助于幼儿学编程启蒙,而且也为后续的进阶学习打下坚实基础。

互动式学习是幼儿学编程学习的重要学习模式

互动才有快乐,快乐激发兴趣。通过师生、孩子、人机、亲子等全方位互动机制，老师、家长共同配合,引导孩子主动参与,让孩子在互动中体会幼儿学编程学习的快乐,形成积极的学习态度。

任务型教学是幼儿学编程学习的重要教学模式

从孩子的生活经验和兴趣出发,每个课程单元都设计了贴近幼儿学编程学习的真实生活场景和任务。既能强化训练孩子的编程能力,又培养他们思考、解决问题的能力,激发孩子的想象力,让他们感受到完成任务后成功的喜悦。

此外,在幼儿学编程专业教学模式下,采用互动式学习及任务型教学外,童程童美还自主研发学习系统,通过大数据记录孩子成长轨迹,基于大数据分析,进行自适应个性化,从而为每一个孩子制定学习方案和进阶指南。

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