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长春童程童美编程培训学校 |
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| 级别 | 名称 | 内容介绍 |
|---|---|---|
| Level 1 | SPIKE启蒙L1 | 使用乐高SPIKE教育套装结合图形化编程，通过有趣的故事引导 激发孩子的求知欲，掌握驱动机器人的方法与技巧，让孩子感受机 器人编程的魅力。 |
| Level 2 | SPIKE启蒙L2 | 使用乐高SPIKE教育套装配合图形化编程，将软件和硬件进行结 合，充分发挥孩子的创造力和主动探究能力，并感受人机交互的奥 妙，助力孩子成为编程小达人。 |
| Level 3 | SPIKE 基础 | 机械结构的搭建，如机械手臂、动滑轮、齿轮传动等,结合生活案例 制作有趣的机器人项目;基于Scratch的图形化编程基础模块， 重点培养孩子的独立解决问题和空间建构的能力。 |
| Level 4 | SPIKE 进阶 | 扩展新的机械结构，搭建的难度和自由度升级;图形化编程难度 加大，使用的模块和语法增加;融入科创挑战活动项目,培养 孩子的逻辑思维能力和实战经验。 |
| Level 5 | SPIKE 高阶 | 案例更贴近实际生活问题，采用Python代码编程，包括变量、函 数、数据类型及程序语法等相关知识，通过数据结构和算法的应 用，得出解决问题的较优方法，进一步提升逻辑思维能力和项目整 合能力。 |
少儿编程一夜之间成了一个比较火热的概念，媒体上和朋友圈经常能够看到“编程将会被引入高考”“孩子再不开始学习就会输在起跑线上”“未来职业需要”之类的报道，这让编程一时间大热。细数影响人类的科技巨头，多数都是从习编程，比尔盖茨、乔布斯、埃隆马斯克皆是如此。
前芬兰长曾说“在未来，如果你的孩子懂编程，他就是未来世界的创造者;如果他不懂，他只是使用者”，乔布斯更加直截了当地表示“每个人都应该学习编程”。
编程也逐渐被中长认可，并很快成为他/她们的“教育刚需”。作为千万的在线少儿编程教育机构——童程童美应运而生，童程童美采用游戏式互动教学法，螺旋式上升无缝衔接课程体系，专业倾力打造可视化模块课程，为全国6-16岁青少儿培养孩子的逻辑思维能力、想象力和创造力、综合能力。童程童美在众多少儿编程教育机构中脱颖而出，其影响力和好评度持续上升，受到众多家长，尤其是8后、90后家长们的好评和认可。童程童美开始在少儿编程赛道上疾驰，行业发展速度及影响力越来越受到关注。
那么，孩子从到编程小达人，必然要走过四个阶段，你知道是哪四个阶段吗？
今天童程童美小编就与各位家长们一起来解密。
教孩子学编程，远不只是教他们学会用计算机的语言和机器交流。未来的世界不需要码农，需要的是具备良好信息素养、懂得计算思维、会通过自己的创造力和解决问题能力让计算机发挥更大作用的人。我接下来说的四个阶段，就是如何培养孩子这些能力的路径。
阶段：通过游戏感知程序逻辑，练就勇敢尝试的心态。
孩子从幼儿园开始就能学编程。孩子幼儿园时应该在家学编程。玩什么？lightbot游戏：当孩子玩这个游戏时，你一定要记得告诉孩子别怕做错，多多点击右上角的运行按钮看效果，甚至可以每拖动几块指令就运行一下看看阶段性成果。这个游戏的一大魅力，就在于通过运行程序，孩子们能随时查看结果与自己的预期是否一致，及时的反馈能极大的提习效果。测试-失败-调整-测试-失败-调整……我们把这样的过程称作调试(debug)。不断重复这样的过程，孩子自然就不怕犯错乐于尝试。
第二阶段：照着Scratch自带教程玩，培养探索的习惯。
Scratch是积木式搭建，非常直观，低年级甚至幼儿园大班的孩子都能玩。Scratch入门的一个好方法，是让孩子跟着程序自带的教程做尝试。
第三阶段：读码探秘，通过阅读和模仿积累自己的模式库。
低年级的孩子已经能Scratch入门，但实现自己的项目所需要的计算思维能力，一般得到高年级才能培养出来。中间的第三阶段，适合孩子们做的，就是去阅读、理解他人的代码。
第四阶段：用计算思维实现自己的创意。
简单的说，计算思维是一种解决问题的方式，它有四个重要组成部分：首先是定义和拆解问题，其次是识别出各子问题的模式，然后是抽象化，后是用算法来实现。这样的思维方式，早已超越计算机科学，延申到所有领域，甚至被用于文学、社会研究、艺术创作等等方面。
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