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宁波美联英语培训学校 |
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1. 英语或基础比较薄弱
2. 想重新开始学好英语却苦于没有方法
3. 有闲暇时间学习充电以备将来不时之需
标准发音、流利口语、日常生活英语应用交流
国际视野、地道表达、21世纪学习技能、自主学习能力
周一至周日 9:00-22:00、自由约课上课
小班、1对1班、在线课、活动课线上线下 按需选择
课程规划老师、授课指导老师、监督服务老师（你偷不了懒）
口语测试、咖啡厅、电影院、交际活动、趣味主题活动
课前预习和效果检测 趣味视频观看学习 单词和句子点读发音
根据人群特点从发音开始学纯正语音自信开口说英语
将单词语法融入到口语多个场景自信流利说英语练就英语地道表达
1节课掌握实用口语2分钟自信开口演讲当堂展示学习成果
（阶段暂无）
课本知识的梳理和总结针对学员个性化辅导主修课的重要补充
线上提供丰富的课程真人在线互动教学在线学习生动有趣
匹配课程进度标准化学习资料库在家享受优质学习资源
1. 地理学习NGL教材，国际标准教材，业内
2. 根据CEFR标准科学划分等级，适合者起步学习
3. 把世界带入课堂，把课堂带入生活，国际视野，实用性强
4. 国际TED talk风格，更多开口说的机会，口语进步，每节课可见
5. 话题紧扣时代前沿，让学英语变得时尚生动有趣，学员乐在其中
6. 覆盖社会生活各个领域，满足不同角色的人群学习使用
课程大纲（EM举例）
1. Personal information 个人信息
2. Greet people 打招呼
3. Talk about your family 讨论家庭
4. Ask for and give directions 问路指路
5. Talk on the phone 打电话
6. Talk about your weekend 讨论周末
7. Order food and drinks 点餐
8. Ask to use something 请求使用某物
9. Likes and dislikes 喜好和讨厌
10. TV shows and music 电视节目和音乐
11. Get sb's attention 吸引某人注意
12. Describe appearance 描述外貌
自由时间上课
每日上课时间10:00-22:00
校区近在身边
全国百余家校区 交通便利
线上线下结合
线上线下课程 优势互补
口语进步可视化
口语进步快 每节课看得见
趣味和实用性
趣味学习贴近生活 即学即用
专属教学服务
专治懒癌 全程学习监督服务
英语基本上算是，本来以为像上学一样，从发音音标开始，一个字母一个单词的学。但是，没想到的是，没有这个枯燥的环节。
课堂上，在老师指导和帮助下，直接说简单实用的口语，发音和单词都在简单的口语中消化了。一节课下来，我竟然可以说出英语，掌握了好几种英语表达，太神奇了...
晚上在手机上预习了十几分钟，单词点读发音，视频字幕学习，越看越有趣，多看了几遍，我竟然学会了12个单词和6个实用的句子 。
第二天上课，我勇敢地开口说英语，把预习的单词和句子，基本上都用了出来，把老师都惊讶到了，给了我一个大大的赞，鼓励小伙伴向我学习...
前十几分钟，心里特别紧张，担惊受怕的，心里祈祷，千万别喊我，不要让我发言。但小班上课，互动很频繁，明显躲不过的。
老师看出了我的紧张和焦虑，很热情地指导鼓励，战战兢兢发了几次言，心中竟然渐渐有了自信，后半节课，找到了传说中的“语感”，也能流利地说简单英语了，，那感觉酐畅淋漓！
英语基础很差，发音是完全模糊不清，简直就是比着葫芦画瓢。课堂上，老师让简单口语互动，于是不得不硬着头皮开口说英语。
吞吞吐吐说了2句半英语，老师指出我的5点发音问题，耐心地纠正，几分钟后，我再改正发言时，竟然是标准发音了。多少年发音难题，几分钟解决了，真是太激动了 !
宁波鄞州区专业英语培训学校地址
美联英语培训学校有着丰富经验的教师团队，通过国内英语等级专业考试并有丰富经验，通过制定的英语课程，全程跟踪辅导，解决学员学习问题。外教小班教学，为学员大打造全英文学习环境，让学员置身海外，进行实景英语学习。
设施配备：
全英语交流的学习区，功能齐全的设施设备，优美的学习环境，氛围温暖、高雅舒适，教学区全透明装修，色调明亮清新，4人小班教室精致亲切、沙龙教室宽敞明亮舒适，中心位于交通商业区，交通便利。
开设课程：成人英语，英语口语，雅思，托福，新概念英语，青少儿英语，在线英语等
初中英语非谓语动词的使用技巧
非谓语动词的判定方法也非常简单。主要可以分为以下判定方法。
1、动词是否应用 -ing 分词；
2、动词是否应用不带 to 的不定式；
3、动词的 -ing 分词还是不定式；
4、动词的 -ing 分词还是过去分词；5、不定式的用法。
一、是否应用 -ing 分词：
如果出现以下情况，那么动词必须使用 -ing 分词
1、在一些特定的动词（短语）之后作宾语或宾补时，必须使用这种格式；
2、如果，是在介词之后作宾语，也需要使用-ing 分词；
3、当作为句子主语位于句首时，需要使用-ing 分词；
4、位于限定词后作名词使用时；
5、在“go + -ing 形式（运动名称）”和“ do some + -ing 形式”这类固定短语中，就必须使用-ing 分词。
6、在–ing分词前逻辑主语的使用：有时我们需要在 -ing
分词前加上其动作的发出者（逻辑主语）。这时候，其动作的发出者，用名词所有格或形容词性物主代词表示。
二、是否应用不带 to 的不定式：
当非谓语动词出现下列情况，就必须使用不带 to 的不定式
1、当非谓语动词位于情态动词后，并且同情态动词一起作谓语时；
2、如果非谓语动词位于would rather , had better , why (not) 之后的不定式；
3、当位于感官动词和使役动词后，并且作宾补的不定式（注：help 之后作宾补的不定式可以带 to 也可不带 to ）；
4、两个不定式由and , or , except , but 或 than 连接在一起时，第二个不定式常常不带 to .
三、-ing 分词还是不定式：
1、当非谓语动词出现在动词 like 之后，使用不定式主要说明一次性的动作；使用 -ing 分词主要说明存在的状况。
2、在begin 和start 之后，-ing 分词和不定式都可使用，但如果begin/start自身为 -ing 分词时，之后通常用不定式。
3、如果是stop 、remember 、forget和go
on之后的非谓语动词形式的判定，主要应考虑非谓语动词的动作在谓语动词动作前是否已发生；
4、出现在need之后的非谓语动词形式的判定，主要考虑句子的主语同非谓语动词的关系；
5、通常感官动词后的非谓语动词形式的判定，主要应考虑是说明整个动作（不带to的不定式），还是说明动作的一部分（ -ing 形式）。
四、-ing 分词还是过去分词：
1. 表伴随的插入语中的非谓语动词形式的判定，主要应考虑句子的主语同非谓语动词的关系；
2. call和name位于名词后，其后带上人名、书名等词语时，用过去分词。
3. there be句中位于名词后的非谓语动词，如名词相当于动作发出者（主动式），非谓语动词用 -ing 分词。
不定式的用法（非上述四种情况时，非谓语动词一般都使用带to的不定式）。
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