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先听课后交钱01
不满意换老师02
授课班型多样03
不想上退余费04
01基础薄弱
基础不扎实,缺乏兴趣02 方法欠缺
难以举一反三应用解题03 学习自律性差
自我复习效率低下04 过分偏科
某一科目长期停滞不前05 苦学无效
死记硬背,不会理解消化06 弱势科目拉分
需解决弱势科目低分状况Aim 目标感,有的放矢
Concentration 执行力,注重执行
Efficiency 求效率,善用巧劲
通过ITS授课+校区教师授课进行教学。 ITS覆盖教学,帮学习管理师师和学生完成检测盲点、备课、记录、推题、分析等过程。
ITS智慧系统
老师在线授课
视频多次回看
学情数据留存
1+1双层授课
形成教学闭环
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历史
明晰考纲调整状态
明晰考纲认真复习,《考试大纲》是高考命题的主要依据,对照《考试大纲》在后阶段的复习中按知识点进行复习:如必修Ⅰ中的中国古代的政治制度的发展变化;西方民主法治的起源、发展和完善;国际社会主义运动的发展;近代中国反侵略、求民主的斗争;新中国的民主、法治建设;二战后世界政治格局的变化。必修Ⅱ中国古代经济的发展;明清时期的资本主义萌芽;资本主义世界市场的形成和发展;中国近代民族资本主义的曲折发展;中苏两国社会主义建设的探索和实践;经济化。必修Ⅲ中的儒家思想内容和地位的演变过程;中国古代的传统科技成就;西方人文主义思想的起源、发展和完善;近现代中国的思想解放潮流。近现代科技进步。选修部分需要关注和必修部分的联系,特别是改革内容,需要总结规律,举一反三,学会迁移。
按时间进行复习计划调整,以10天为一个周期进行三个阶段的复习,回归主线知识复习,回归教材,重读教材,回顾错题本,把握好节奏和力度,不可有松懈思想,不到考完不言放弃;在复习中重视学校的模考,把模考当做高考,认真对待后期的考试,在考试中掌握时间分配、审题技巧、难题处理等应考之道,考后重视试卷讲评课,弄清楚失误的原因,及时进行总结和反思;精做习题,做一遍近三年新课程高考试题,运用知识和能力做题不凭感觉做题,进行训练提升做题速度,克服不好习惯即只做选择题,不做非选择题;对材料解析题只看、只想、不动笔。
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