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对于很多的学生、家长依旧对“机器人教育没有太多概念”。其实机器人教育对学生的学习也有很大帮助的。通过整合业内的相关资料，童程童美乐高机器人培训发现机器人教育对孩子数学思维的提升有莫大的帮助，下面将以数学学习为例给大家展开讲解。

设置图形化模块，数学化思维的应用在设计机器人过程中，发现问题，找到解决问题的方法之后，通过编写程序就能达到想要的机器人效果。机器人课程使用的是scratch编程软件，该软件采用图形化编程语言，每一种功能用一个模块表示，学生需要把对应的模块拖放在程序流程线上连接起来，并对模块进行设置，完成编程。这种简单而又功能强大的平台为学生提供了一种可视化的、情境化的编程工具，方便学生思考与解决问题。

模块的设置是这个过程的重点。比如，scratch编程系统中可设置模块，传感器模块一般包含着条件判断，童程童美乐高机器人培训执行模块库中的直行模块和转向模块都可以设置速度和时间，通过对各种数据的设置，完成对机器人操作的控制。

实际问题抽象化，数学思维的转化在机器人教育中，我们首先让孩子学的是把实际问题转化为程序问题，这样能从复杂的现实现象当中抽取问题的主要因素来分析和讨论。

比如开发一个简单的红绿灯系统，要求五分钟红灯过后是一分钟的黄灯，接着是五分钟的绿灯。童程童美乐高机器人培训那么如何控制红灯亮到熄灭的时间？熄灭后黄灯马上就要亮起来吧！红绿灯系统只执行一次吗？这样步步引导孩子用程序的语言表达实际问题，时间久了，孩子就能学会抽象化概括、描述问题等的数学化思维。

解决问题的模型库，数学化思维的建立学习机器人教育中的关键，就是总结和提炼在实际问题中用到的编程方法，构建解决问题的模型库。比如机器人要躲避障碍物，那就需要不断地判断前方是否有障碍物，要用永远循环程序；而走正方形需要走出四条相同的边，所以要用多次循环，由多个这样的实例让学生理解需要重复做的事件要用循环程序结构。通过此类实践，构建了孩子解决问题的基本模型库。

为什么说：机器人教育是提升孩子数学思维的“催化剂”？

看完了以上机器人教育的数学应用之后，有没有发现机器人这门潜力无穷啊？现在，机器人教育以其独特的魅力越来越被人们所关注，机器人教育的各项活动也在学校中得到一定程度的开展，比如WRO竞赛、FIRST机器人大赛、世界机器人大赛等等，主要的的原因之一就是：通过竞赛，能更好地提生的设计能力、创新能力、知识实践能力和科学自信心。

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