洛阳童程童美少儿编程叉车实行“严选拔、强实力、常培训”的教师管理标准，拥有400多名讲师，每月“专业+心理学+教育学”等交叉知识培训，坚持高品质素质教育。老师持证上岗，拥有编程讲师证书、启蒙创新讲师（FIT）、WRO竞赛裁判员证书等。

什么孩子适合少儿编程

米切尔·雷斯尼克：适合。人们不可以只把程序编写当作一种偏激的技术性，只是把它当做一种方式，协助你学习培训这些在人生道路的各个领域都有效的专业技能。

人们在开发设计scratch计算机语言的那时候，朝向的是全部学习的方法和背景图的孩子。人们觉得十分关键的一点，就是说让全部的孩子都能表述自身。

不仅对于这些再次学习编程，终变成职业程序猿的孩子。大部分孩子长大以后不容易变成程序猿或电子计算机生物学家，可是人们觉得，一切背景图的孩子在学编程的那时候都是获益。由于她们会根据程序编写，塑造出一种新的方法来表述自身的念头，这类专业技能对每个人很关键，无论她们长大以后从业做什么工作。

孩子要不要学少儿编程

米切尔·雷斯尼克：两年前，我跟清华的前校，都是如今的北京市市长陈吉宁有过沟通交流。

他在文化教育管理体系中发觉了一个难题。很多学员只关心怎能在课程中得数。她说清华就会有许多那样的学员，在普通高中主要表现非常好，成绩很高，考试分数也非常好。随后被十分好的学校入取。

但她说有一个难题，她们中的很多人并沒有想像力。假如让她们遭遇新的状况，她们就无计可施了。她们总是处理这些学过的难题。

他把这种学员称之为B型学员，她们在考试时的考试成绩是A，可是不清楚怎样在新的状况下明确提出新的念头。

他觉得人们必须塑造另一种种类的学员，称之为X型学员，X型学员想要探险去试着新生事物，而不仅仅回应教材上的难题。

她们了解怎样定义新难题，而不仅是遵照标准和命令，她们给自己制定目标和对策。因此，他觉得要想在如今的社会获得成功，更关键的是要变成一名X型学员。

由于这世界转变得太快，人们必须学员想要去探险试着新生事物，设置自身的总体目标和对策。因此她说它是清华，乃至全部教育系统的总体目标，应当适用X型学员的发展趋势，而并不是B型学员的发展趋势。尽管她说的是我国的状况，但我觉得全是这般。

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