苏州新航道教育
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托福100分班

培训学习四要素

  • 常规性检查
  • 跟踪进度、查漏补缺
    阶段一测、督促消化
  • 性评测
  • 信息采集、测试基础
    了解习惯、判断能力
  • 针对性授课
  • 围绕考点、基础夯实
    突破难题、鼓励进步
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    相辅相成、确保提高

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  • 练习系统
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  • 相互帮助共同进步

全方位服务

  • 教材
  •     与接轨较新教材结合老师编写教材,根据学员实际情况因材施教。
  • 自由选择
  •     学员可以挑选适合自己的、自己满意的老师,这样师生更默契,更有助于。
  • 实时跟进
  •     教师每日对学员进行报表分析,根据学员弱点进行授课,全面助力学员成绩提升。
  • 老师团队
  •     对学员进行多对一辅导,随时指导课后反馈学习效果,即使评估,帮助学员成长。
  • 时间灵活
  •     对学员提供灵活的学习计划安排,可以根据自己的时间安排上课时间,学习更方便。
  • 私人定制
  •     根据学员弱点制定学习计划,养成更好的学习习惯,学习效率更高。

课程优势

  • 做题技巧方法+练习
  •     白天学习大神们的技巧课程,配合随堂练习指导,基础词汇及语法,晚上安排基础内容巩固包括词汇拓展练习。
  • 全封闭的形式
  •     带你重回学生时代漫入式的培训让你全身心的进入学习状态,者师学习管理师的陪伴助你考试一举。
  • 业内教师授课
  •     面授内容细致全面,直击考点传授技巧易学有效,配合指导性的练习+个性化 的指点定会让你扬长避短逐渐进步。
  • 每晚安排一对一辅导
  •     口语辅导采用模考形式,提问、纠错改正,写作辅导为精讲精批作文, 力求让你不丢分。

托福师资力量

  • 王佳俊
  • 托福阅读、读写互通
  • 善于联系自身留学经验讲解考试题目及考察重点,教授学生联想式单词记忆法,把握西方逻辑思维。
  • 王   蕊
  • 托福阅读、词汇
  • 自创词汇记忆法深受学生欢迎,英音纯正地道,课堂气氛活跃,对词汇教学有着独特的见解。
  • 刘婷婷
  • 托福写作、SAT、等
  • 从事托福写作、SAT、ACT等方面教学;善于因材施教,学员频出。
  • 杜   阳
  • 托福口语、语法
  • 上课十分幽默亲和力,课堂气氛活跃,善于发掘学生自身潜力。因材施教,责任心强,深受学生喜爱。

课程体系

课程名称 适用人群 时长
托福入门100分班 高中英语成绩100分以上 84次课/196.0课时
托福起步100分班 高中英语成绩100分以上 144次课/336.0课时
托福强化100分班 大学6级考试或者托福已经考过90分 32次课/96课时
托福精品100分班 高中英语成绩100分以上 66次课/154.0课时
托福预备100分班 英语成绩100分以上/托福测试50分 114次课/266.0课时

缺不了高能的课程

教学精益求精,课堂有方法,服务全方位,学习速度稳步提升

  • 全能式教学
  • 听、说、读、写、攻克
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学习环境

  • 环境优美
  • 位于交通枢纽乘车便利,安静舒适给你营造的学习氛围。
  • 品牌优势
  • 新航道集团15年的学术积淀,造就托福培训的学术底蕴。
  • 真经教材
  • 15年出版图书500余部,稳居外语考试类图书榜首。
  • 教师团队
  • 200余人的专业教师团队,众多教师来自世界大学。
新闻详情

苏州新航道托福一对一培训是怎么收费的

来源:苏州新航道教育时间:2021/1/26 9:35:22 浏览量:289

苏州新航道托福一对一培训是怎么收费的

针对于学费问题,不同的培训学校根据学习科班,有不同的收费标准,培训机构的不同,自然也造就了培训课程质量的不同和学费的高低,所以学费问题不能够一概而论。如果说大家想要通过学费选择一家课程性价比高的培训机构,那么小编推荐大家可以考虑一下新航道教育培训学校。

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小编为大家带来了雅思阅读长难句。雅思长难句一直是雅思阅读的拦路虎,同学们需要学会层次分析法,将长句子拆分开来,就好理解多了哦。希望以下内容能够对大家的雅思学习有所帮助!

1. The best evidence for the layered-mantle thesis is the well-established

fact that volcanic rocks found on oceanic islands,islands believed to result

from mantle plumes arising from the lower mantle,are composed of material

fundamentally different from that of the mid-ocean ridge system, whose

source,most geologists contend,is the upper mantle.

对于地幔分层论点来说,的证据乃这样一个确认的事实,即在那些海洋岛屿——这些岛屿据信是源于由下层地幔升上来的地幔柱状溶岩流(mantle plume)——上发现的火山岩石,是由与海洋中部山脊系统的物质根本不同的物质构成的,而这一海洋中部山脊系统的成因,大多数地质学家论辩道,为上部地幔。

2. Some geologists,however,on the basis of observations concerning mantle

xenoliths, argue that the mantle is not layered,but that heterogeneity is

created by fluids rich in "incompatible elements" (elements tending toward

liquid rather than solid state)percolating upward and transforming portions of

the upper mantle irregularly,according to the vagaries of the fluids'

pathways.

但是,某些地质学家,以对地幔捕虏岩体(xenolith)所作的观察为依据,指出地幔并非是分层排列的,相反,地幔的异质性是由那些富含"不相容成分"的流质构成的,这些成分趋向于流体而非固体的状态,自下而上渗透扩散,并依照这些流质流向的任意性,不规则地将上部地幔的某些部分予以改变。

3. Fallois proposed that Proust had tried to begin a novel in 1908,

abandoned it for what was to be a long demonstration of Saint-Beuve's blindness

to the real nature of great writing , found the essay giving rise to personal

memories and fictional developments ,and allowed these to take over it a

steadily developing novel.

F认为,P在1908年试图开始写一部小说,又为了写一部批判S-B的

伟大作品的真正本质的视而不见的长篇的证明而放弃了这部小说,其后又发现这一论文又勾起了其个人记忆及小说情节的萌生,使得后者取而代之形成了一部稳定展开的小说。

4. The very richness and complexity of the meaningful relationships that

kept presenting and rearranging themselves on all levels,from abstract

intelligence to profound dreamy feelings, made it difficult for Proust to set

them out coherently.

各种有意义的联系在所有的层次上,自抽象的理性至深刻的梦幻般的情感,层出不穷并不断重新组合排列;正是这些有意义的联系的丰富性和复杂性,致使普鲁斯特难于将它们错落有致地安排好。

5. But those of who hoped, with Kolb, that Kolb's newly published complete

edition of Proust's correspondence for 1909 would document the process in

greater detail are disappointed.

但是我们当中的那些希望(也算上K本人)K新出版的P1909年书信的全集能够更加详细的记录下这一过程的人都大失所望。

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