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处于青春期的青少年认知能力在很多方面都有重要的作用。随着青少年心理的发展，青少年时期学习内容、学习方法和教学活动向学习者所提的要求有了质的变化，加上活动范围的扩大，使得个体的认知能力和言语都有了新的发展。

以下是青少年的认知能力的表现特征：

１、高度发展的概括化观察力。

概括化是观察力向成熟发展的重要标志。儿童由于抽象思维能力差，虽然观察力比较敏锐，但是缺乏一定的逻辑思维，缺乏概括性，他们的观察依然不够深刻、不够全面。而青少年就不一样了，他们可以利用日益发达的抽象思维能力组织、调节和指导观察活动，以提高观察的概括性。

２、获得成熟的记忆力

与儿童期相比，青少年的记忆力达到一个成熟阶段。意义识记代替机械识记而成为识记的主要手段；识记的目的性增强，有意识记超过无意识记而居于支配地位；进入了记忆时期。

３、形成理论型的抽象思维能力

从思维类型上看，少年学生的抽象逻辑思维主要是经验型的，在一定程度上仍需具体形象的支持，理论思维发展得不是很好。到了１７、１８岁之后，其抽象逻辑思维由经验型水平急剧向理论型水平转化，理论型的抽象逻辑思维成为一种成熟的思维形式，并导致辩证思维的发展。使青少年有可能形成极其活跃的创造性思维。

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