北京青少年科技中心副主任芦晓鹏表示，为贯彻落实在《新一代人工智能发展规划》中提出的任务要求，推动中学校探索建立人工智能相关课程的教育模式，向广大青少年普及推广人工智能相关科普知识和技能，组织开展青少年创意编程线上线下的体验活动、由童程童美举办的编程节意义非常之深远 。今后，期待北京青少年科技中心与童程童美能够达成进一步合作。

　　芦副主任还提到，学习编程并不意味着孩子将来一定会从事IT行业，而是因为编程是一种能培养孩子逻辑思维和解决难题的载体。应鼓励青少年多多接触编程教育，对编程产生浓厚兴趣，从而掌握编程思维，也就掌握了未来世界的通用语言，为培养未来创新型人才而不断努力。

　　首都师范大学数学学院教授、教育学会创新思维教育研究中心常务副理事长方运加致辞

　　首都师范大学数学学院教授、教育学会创新思维教育研究中心常务副理事长方运加在致辞中表示：学编程的作用，是形成综合素养的需要；第二个作用就是学用结合，将所学用起来、动起来，使学习过程更有趣，让孩子们玩得更智慧、学得更活泼，培养孩子进取性情感；第三个作用则是用编程的方法来处理人机关系，让机器为人服务。惟如此，才能使编程教育得到有保障的发展。

　　方教授对童程童美发起的少儿编程节表示了认可与感谢，“充分利用自身师资力量，实现资源共享，2019年将提供6小时0元公益编程课，从覆盖范围到创造条件都投入巨大，这一举措对编程教育的普及意义影响深远，这也是童程童美把企业社会责任感付诸于行动的表现。”方教授说。

　　强大脑脑王、世界记忆大师王峰在第二届少儿编程节发布会上致辞

　　强大脑脑王、世界记忆大师王峰提到，大家对我的认知都是“脑王”、“记忆大师”，有人好奇我是不是从小就记忆力超群，是记忆的天才，事实并非如此，我本人是在大学偶然加入学校的记忆协会，才开始接触记忆训练。记忆力不是一个单纯能力，它的运作逻辑与编码息息相关，同时与观察分析能力和逻辑思维能力的关系密不可分，通过科学的方法、有意识地训练，对大脑的想象力、逻辑思维能力、观察力都会有一个综合的提高。所以，其实很多儿童并非天生的天才，而是需要经过后天训练培养，长期的训练势必会让大脑功能在某一个板块聚合增强，量变引起质变。

　　王峰说，“去年我在哈佛大学演讲的时候，当时有同学提问，随着人工智能发展我们有没有必要训练我们的大脑？对于这个问题我的回答是，未来人类和人工智能竞争无非就是两个维度：体力和脑力的竞争。体力竞争我们有可能赢吗？几乎不可能，因为机器人可以24小时不停的干活，我们能赢的就是脑力竞争。所以人类想要一直立于不败之地，让人类文明长久繁荣下去的话，就必须不断强化我们的大脑。而编程语言是作为我们跟未来新的物种，也就是机器人这个物种去交流或者我们管理它必备的语言。”

　　★ 编程节公益课程现场演示，妙趣横生好评如潮

　　发布会现场，由童程童美少儿编程教研总监石远丽、智能机器人编程教研总监孙善明、少儿AI编程教研总监郭镫鸿等教学，向与会嘉宾及观看直播的网友现场进行了公益课程互动演示，让参会嘉宾对第二届编程节主题公益课程有了一个更直观、更深刻的了解。

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