编程帮孩子提升成绩

对于学习编程，参加信息学竞赛的孩子还说，编程还能有效促进文化课学习。

在审题阶段，孩子需要把题目中已知条件、限定条件和要解决的问题提炼出来，而且不能遗漏关键信息，这能帮助孩子有效提升阅读理解能力。（语文）

信息学本质上是用计算机解决数学问题，因此在建模阶段，需要孩子根据题意，找到逻辑关系，或利用数学知识（如基础数论、组合数学、计算几何等）去构建数学模型，这就有效训练了孩子的数学思维与解题能力。（数学）

目前绝大多数编程语言都使用英文，很多信息学题目也是用英文描述，一些参加信息学竞赛的孩子还会经常参加Codeforces、TopCoder、ICPC、USACO、CCC等国际比赛，因此在审题、编码阶段，可以帮助孩子提升英文理解与表达能力。（英语）

信息技术本身是全国中学课堂必须要学习的学业水平考试科目，信息学相关题型还经常出现在高考数学试卷中，甚至已成为部分省份的高考科目，因此，学好编程，对促进孩子学习能力和文化课成绩提升的作用是显而易见的。（信息技术）

在调试阶段，孩子不仅要验证对题意的理解，还要验证逻辑与编码的正确性，不能放过一点点错误，显然，这种纠错能力在任何一门文化课考试中都具有适用性。

值得一提的是，中学是孩子抽象逻辑思维形成的关键时期，也是学习编程的年龄。

每个人都应该学习编程，因为它将教会你如何思考。——苹果创始人乔布斯

编程让孩子收获自信

信息学，是利用计算机及程序设计（编程）来分析问题、解决问题的。信息学，可以培养“计算思维”，可以将“创意”变成“创造力”。计算思维是近几年国外提出的思维方式，它教会我们理解计算机是如何工作的，以及如何与计算机沟通。

学习编程的过程也充满乐趣，如果你有各种有创意的点子、想法，马上就可以通过编程来实现，并且可以立即看到效果。这种即时的反馈，会让你的学习兴趣变得越来越来浓厚，也越来越有信心，这是在其他中难以感受到的。

信息学和数学一样，是一种“可以打底”的基本思维能力。如果较早接触编程，能有效训练抽象思维，全面提习效率，让孩子在学习中建立相对优势，在未来占得先机。

而参加信息学竞赛，就像玩一种非常考验智力的游戏。解决一个难题就是把复杂的问题化解成一个又一个小问题，然后逐一突破，终在不知不觉中把复杂的问题给解决了。而且还要把解决问题的思路和方法，用计算机可以理解的语言表达出来（编程），不能有丝毫的差错。这种理解问题本质，分解复杂问题，表达解决方案，排查错误代码的能力会让孩子在很多领域收获自信。

在国际信息学奥林匹克竞赛规则中，有这样的描述：“信息学竞赛属于智力与应用计算机解题能力的比赛（明确了竞赛性质），选手应该具有很强的自学能力和动手能力（明确了能力要求），并学习有关组合数学、图论、基本算法、数据结构、人工智能搜索算法及数学建模等知识，还要学会语言和编程技巧（明确了学习和考察的范围）。鼓励创造性，在评分的标准上给予倾斜，创造性强的解题方法可以拿到（明确了评价的特殊性）。”

学习不应该只是忙于知识记忆和重复计算，阅读、逻辑推理和主动思考等能力才是学习的终点。我们应该在解决问题中激活思维，同时发挥人类独有的创造性，让我们的思维插上计算机的翅膀。

在自然科学中，是大自然给出一个世界，而我们去探索其中的法则。对于计算机来说，却是我们自己来构建法则，创造一个世界。——计算机科学家艾伦·凯

编程给孩子全新视角

学习开车，可以随时享受驾驶的乐趣与便捷，未必要成为一名职业司机；

学习写作，可以轻松表达自己的思想与情绪，未必要成为一名小说家；

学习数学，可以认知自然世界运转的规律，未必要成为一名数学家；

学习音乐，可以提高自己的气质与品位，未必要成为一名音乐家；

……

同理，学习编程不一定非要做程序员，他们在编程学习里得到的快乐、优势和自信，“化复杂为简单”的做事哲学，分析、解决问题的能力会让他们受益终身。编程使你拥有全新的视角、深入思考的习惯和效率优化的思维，这都将成为你重要的软实力。

在未来社会，如果你不会编程，你可能连个靠谱的想法都提不出来。就好比没有见过汽车的人，只会想着让别人为他造一辆更快的马车。

只有在理解了某个事物的原理之后，这个事物的概念才能在你的脑中清晰起来，才能真正融入你的认知结构中。有了清晰的概念，你才能对其进行思考，判断它能够用来做什么，不能做什么。如果概念不清晰，你甚至都无法讲清楚自己的需求，更谈不上与别人进行沟通和合作了。

计算机科学吸引人之处在于，它需要分析能力、解决问题的能力和创造力，这些既是基本能力要求也是职业要求，除此之外，没有任何一门知识能把这些结合起来。无论是理解复杂系统，如经济运行，还是帮助你逐步解决一个个问题，想要掌握这些能力，编程是的训练方式，它不仅能帮助孩子解决问题，也能告诉你如何更好地表达自己。当你学会编程，你会开始思考世界上的一切过程。——麻省理工学院教授米切尔·雷斯尼克

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