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怎么培养英语口语能力

以小组为学习单位

有针对性的训练是为了消除学生学习后的紧张感和恐惧感，学生必须进行有针对性的口语语料库输入训练，在开始阶段，教师可以通过对话练习的方式，让学生朗读、背诵、造句。

为了避免枯燥的技能训练，可以适当采用游戏、填字游戏等形式来活跃课堂气氛。同时，充分强调语音语调的重要性，培养学生准确表达的意识。

以小组为学习单位，互相帮助，共同提高，每个学习小组由4-6名学生组成，他们应根据学生的英语能力注意合理的组合和搭配，在课堂上，小组可以作为一个单元进行对话训练、课间表演、问题讨论等，这可以使每个学生有机会练习英语口语。

同时，尖子生可以在小组中发挥主导作用，达到一举两得的效果，小组讨论后，还要挑选几组当堂表演或对话，让学生自己选择出获胜者。为了获胜，学生们会在课前预习，这样可以有效地培养学生的预习习惯。

运用多种教学方法

运用多种教学方法有助于提高英语口语教学的质量，初中英语口语教学的难点在于让学生开口说英语，利用各种形式的教学活动，提高学生学习和使用英语口语的兴趣。

兴趣是的老师，在新课程要求下，综合运用各种形式的英语口语教学方法进行初中英语口语教学将是初中英语教学的一次革命性变革。

运用多种教学方法和教学手段，加强英语口语教学在初中英语教学中的比重，提高课堂教学水平，对于英语口语教学有着重要的促进作用，对整个初中英语口语教学来说，初中生在未来的英语学习过程中建立良好的英语学习习惯具有重要意义，也是提高初中学生英语口语水平的重要手段。

当然，冰冻三尺非一日之寒，学生口语能力的培养也不是一日之功，为了让每个学生都能讲好英语，教师也要注意自己的英语水平，尤其是口语水平的提高。

同时，仅仅通过课堂教学来培养学生的口语技能是不够的，还需要教师对学生的课外学习进行认真的指导，这些都是需要注意的问题。

根据对中学生的英语口语能力提升，教师让中学生在练习中不停听读英语，反复练习，逐步培养英语语感，提高口语技能训练在师生心中的地位。

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