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深圳博沃思记忆力培训学校 |
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深圳告别补习班培训，博沃思针对5-18岁青少年教育，采用世界比较先进的cas学习能力评测系统，使用有效的认知理论（PASS理论）及塑造坚韧性格的Grit课程，通过科学的方法指导，全方位的针对孩子在学习中有关“注意力不集中”，“记忆力差”，“计划执行能力弱”，“适应能力解决问题能力底下”，“情绪控制难”，“学习动力不足”等相关问题，由老师共同分析定制专属的解决方案，其国际的教育理念和先进的个人综合能力拓展训练方法一出现就大受赞誉，目前已有大批的学员和家长受益！
告别补习班，科学提高学习成绩
找到适合孩子的学习方式
毫无疑问，好的学习成绩依靠潜在的认知。如果不能准确找出学习弱点，孩子就会被强迫尝试各种方式补偿。认知力，是所有孩子获取知识的一种基础技能。
认知力不好，简单来说就是“听不进，不理解，记不住，不愿做”
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强化认知 深度解决 博沃思通过集中的认知力训练强化孩子薄弱的认知技能。普通培训只发现了问题的表面，而我们能从深层次解决问题。 质优价廉 低投入高回报 花不到一半的时间和金钱就可接受科学的认知力训练课程，这样的效果提升是补习班无法企及。 全面培养 综合发展 认知力得到有效训练，因材施教，提供心理辅导、实践培养课程，让孩子得到全面培养。 |
师资团队
致力于强壮中国青少年大脑，用科学释放大脑潜力
开启新兴家庭教育模式
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周华群 Limen 心理学专业毕业；二级心理咨询师 4年以上心理咨询从业经验，曾就职于国内某心理咨询公司。擅长青少年心理辅导和亲子关系的处理，主攻青少年情绪压抑、亲子关系紧张、焦虑心理疏导等课题。 阳光积极，沟通能力极强，视孩子心理健康和家庭美满幸福为己任。 |
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李海燕 Grace 二级心理咨询师；教育学硕士学位。从事心理咨询临床工作近五年，咨询案例达500余例。 教育理念：每个孩子天生都是世间的奇迹，坚信每个人都是可造就的。 擅长领域：儿童青少年心理成长问题（如学习压力、考试焦虑、早恋、社交恐惧、认知障碍、网络成瘾等），家庭问题（如父母教养方式、家庭成员互动模式、亲子关系、亲子依恋等），企业员工压力管理、情绪管理等。 |
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刘美红 Wendy 二级心理咨询师；家庭教育指导师；博沃思首席家庭教育讲师 致力于认知力和家庭教育的研究和践行，具有丰富的认知力训练和家庭教育指导经验，整合多种心理技术，为众多家庭量身定制个性化的实操方案，陪伴孩子和家长共同成长；具有丰富的大型线下线上讲座经验，曾在深港教育展、书城及多所学校、社区开展家长讲座，在全国微课群定期进行微课，课程讲方法、实用落地，所有方法蕴含深厚的心理学背景，深受家长喜爱。 擅长领域：学习困难改善、青少年咨询、家庭教育指导。 |
博沃思教育在深圳的逻辑思维教育行业口碑是很不错的,帮助过众多孩子更强的逻辑思维能力,在博沃思,老师们会通过集体游戏、实物教具培养孩子的学习能力.旨在从形式和内容上把孩子带入一个充满趣味的逻辑数学世界,使他们从多维度感受到逻辑数学的魅力,帮助学员逐步建立起良好的思维习惯以及独立思考、解决问题的能力.因此才收获了那么多家长的好评,不仅如此我们的专业性也是良好口碑的保障!
智力的提高，对于成年人来说显得特别重要。如果在工作中发挥出自己的智力优势，将会在处理事情上如鱼得水。那么成年人怎样提高智力呢?下面分享的这个小方法，希望给大家带来帮助。
成年人怎样提高智力
1、有氧运动
有氧运动对大脑的具有促进作用是所有神经科学家都认同的观点。每周至少三次，每次快走或慢跑45分钟有氧运动，能够刺激大脑中神经营养因子的产生。
当你积极学习新事物时，这些神经营养因子可以帮助脑细胞形成新的突触连接;功能性核磁共振成像也证实，运动增加了皮质厚度和活动，尤其是海马区。它能够处理，整理接收到的新信息，从而形成复杂的记忆。
2、培养兴趣
比如跳舞、唱歌、听古典音乐、写作、画画，甚至写一本书或任何你觉得有趣的东西等等。
3、下午休息
心理学家发现，午餐后小睡半小时后，有助于记忆一些新知识，尤其是识别新面孔的能力明显强于没有午睡的人。整天工作和学习的人在下午会感到效率低下。
脑电图记录了午睡者的光睡眠波形。神经生理学家认为，这些光睡眠波形有助于将海马体中收集到的信息转移到大脑皮层中进行存储。这就像将数据从USB驱动器传输到计算机并存储它一样。
4、让大脑放松
尽一切可能放松你的大脑。让大脑休息一下，大脑皮层下的白质血液流量会显著增加。大脑的白质是神经细胞连接的地方，当皮层休息时，下皮层在传输、整合和分类来自记忆库的知识。
5、早晨喝一杯咖啡
这种方式有助于短期记忆。咖啡因加速了大脑神经细胞之间的交流，尤其是海马区的神经元。动物实验和脑电图图像证实了这一点，这一领域活动的增加意味着记忆和学习新事物能力的提高。
6、学习第二语言
作为一个成年人，学习第二语言是困难的，但它是改善你大脑和延缓痴呆症有效的方法。当你流利地掌握两种或两种以上的语言时，你的语言皮层就会更加发达，大脑中的灰质数量与你精通一门外语的程度有关。
35岁以后学习第二语言的人的大脑也会发生变化，但程度不同于儿童时期学习第二语言的人。
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