宁德专业教招培训学校，如今培训机构品牌繁多, 报名前大家都会认真对比和参考，关于培训机构哪家好，谁也不能给出的标准答案，因为每个人的评判标准不一样，还是要看个人选择了。机构的师资实力都不差，且每家机构的教学方式都各有特色，所以大家只要选择合适自己的就可以了。

闽试教育是福建省早研究开发教师招考辅导的专业机构，经过多年的励精图治，得到了广大在校考生和社会考生的信任和支持，目前已经成为福建省内教师招考领域绝大多数考生选择的品牌。每一年，选择闽试教育课程辅导的考生均高达万人以上，居于行业前列！同时，开课多达25门，基本涵盖了福建教招86%以上的考试科目，居于行业前列！开课地区辐射福建9地市，20多所高校以及多数县城，居于行业前列！

教师考试考试分析之素质教育

在教师资格考试中，教育目的这一章都是非常重要的一个章节，涉及的题目几乎的全题型，现就教学这一章经常出现的素质教育的内涵进行备考指导。

教学观我们可以总结为“提速，个性，创两全”

素质教育的基本内涵包括：

1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨(提速)

科教兴国靠人才，人才的培养靠教育。所以，教育必须以提高国民素质为根本宗旨。

(1)教育是人才培养的基础。发展教育，对提高中华民族素质、促进经济和社会发展具有战略性、全局性、先导性的作用。

(2)提高全民素质是教育事业发展的根本宗旨。

(3)把教育、科技摆在发展的战略地位。

2.素质教育是面向全体学生的教育(全)

素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。我们强调的是“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童。”因此：

因此，素质教育是面向全体学生的教育，也是全面发展与因材施教相统一的教育。

3.素质教育是促进学生全面发展的教育(全)

社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。

4.素质教育是促进学生个性发展的教育(个性)

人与人之间在基本素质大体相同的基础上，每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，存在多样的个性，我们把人的个性看作是人性在个体上的反映，是共同性与差别性的统一。因此，教育在重视人的全面发展以外，也应当促进学生的个性发展。这两者是相互依存、互为表里的关系。

素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。

5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育(创)

创新能力是一个民族进步的灵魂，是兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。

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